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| 回数 | 授業スケジュール | 授業時間外学修・時間(分) |
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| 1 | ガイダンス
読図と作図をするために | 日常生活で地図がどのような場面で使われているかを把握する（2h）
授業内容の振り返り（2h） |
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| 2 | 主題図を作る 1
定性的な面の表現（土地の性状による面の塗り分け） | 書籍や新聞などで、色やハッチで区分した地図がどのような場面で使われているか把握する（2h）
授業内容の振り返り（2h） |
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| 3 | 主題図を作る 2
定量的な面の表現（階級区分図の作成） | 書籍や新聞などで、階級区分図がどのような場面で使われているか把握する（2h）
授業内容の振り返り（2h） |
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| 4 | 主題図を作る 3
定量的な線の表現（流線図の作成） | 書籍や新聞などで、線を用いた主題図がどのような場面で使われているか把握する（2h）
授業内容の振り返り（2h） |
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| 5 | 主題図を作る 4
主題図におけるデータの転換（等値線図の作成） | 書籍や新聞などで、等値線図がどのような場面で使われているか把握する（2h）
授業内容の振り返り（2h） |
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| 6 | 地形図を読む 1
基本的表現（縮尺・方位・地図記号などの理解） | 「地理院地図」を見て、地形図について理解しておく（2h）
授業内容の振り返り（2h） |
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| 7 | 地形図を読む 2
新・旧の地形図から地域の変化を知る（土地利用図の作成） | 「地理院地図」で、日進キャンパス付近の地図をあらかじめ閲覧し、特徴をつかんでおく（2h）
授業内容の振り返り（2h） |
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| 8 | 地形図を読む 3
起伏の把握（等高線の理解、断面図の作成） | 「地理院地図」で、神島（三重県鳥羽市）付近の地図をあらかじめ閲覧し、特徴をつかんでおく（2h）
授業内容の振り返り（2h） |
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| 9 | 地形図を読む 4
尾根と谷の把握その1（地図に尾根線・谷線を入れる） | 「地理院地図」で、高尾山（東京都八王子市）付近の地図をあらかじめ閲覧し、特徴をつかんでおく（2h）
授業内容の振り返り（2h） |
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| 10 | 地形図を読む 5
尾根と谷の把握その2（水系・集水域を図化する） | 水系図を完成させる（4h） |
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| 11 | 地形図を読む 6
総合的な環境の把握（特徴ある地域の環境を地図から読み取る） | 「地理院地図」で、白馬岳（長野県白馬村）、西表島（沖縄県竹富町）付近の地図をあらかじめ閲覧し、特徴をつかんでおく（2h）
授業内容の振り返り（2h） |
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| 12 | 統計値からグラフを作る 1
基本的な作図（棒グラフ・折れ線グラフの作成） | 書籍や新聞などで、折れ線グラフや棒グラフがどのような場面で使われているか把握する（2h）
授業内容の振り返り（2h） |
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| 13 | 統計値からグラフを作る 2
気候を標線するグラフ（雨温図・ハイサーグラフの作成） | 雨温図・ハイサーグラフについて、どんなものであるかを調べておく（2h）
授業内容の振り返り（2h） |
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| 14 | 統計値からグラフを作る 3
2つの数値の関係を表現する（散布図の作成） | 書籍や新聞などで、散布図がどのような場面で使われているか把握する（2h）
授業内容の振り返り（2h） |
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| 15 | 総合まとめ
GISの体験（教員による実演） | フリーのGISソフトウェアであるMandaraを自分で扱ってみる（4h） |
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