| |
| 回数 | 授業スケジュール | 授業時間外学修・時間(分) |
|
| 1 | イントロダクション──流動する社会のなかの教育と学びとは？ | 【予習】テキストを読み，授業内容を把握しておく（30）
【復習】授業の全体についての確認（30） |
|
| 2 | 子どものケアと教育から考える | 【予習】テキストを読み，授業内容を把握しておく（30）
【復習】子どものケアと教育について授業の内容を確認し，理解を深める（20） |
|
| 3 | 学習する力の新しい姿を探るために | 【予習】テキストを読み，授業内容を把握しておく（30）
【復習】学習する力の新しい姿について授業の内容を確認し，理解を深める（20）
【課題】グループワーク（テキストの読解と理解の共有）(60） |
|
| 4 | カリキュラム開発とティーチングの再考 | 【予習】テキストを読み，授業内容を把握しておく（30）
【復習】カリキュラムとティーチングについて授業の内容を確認し，理解を深める（20）
【課題】グループワーク（プレゼンテーション準備）（60） |
|
| 5 | キャリア教育の課題と変化する職業観 | 【予習】テキストを読み，授業内容を把握しておく（30）
【復習】キャリア教育の課題と職業観について授業の内容を確認し，理解を深める（20）
【課題】グループワーク（プレゼンテーション準備）（60） |
|
| 6 | 子どものいじめと不登校を考える | 【予習】テキストを読み，授業内容を把握しておく（30）
【復習】学校における子どもの問題について授業の内容を確認し，理解を深める（20）
【課題】グループ課題報告（30） |
|
| 7 | メディア革新と学校教育のパラダイム転換 | 【予習】テキストを読み，授業内容を把握しておく（30）
【復習】情報リテラシーとネット環境の変化について授業の内容を確認し，理解を深める（20）
【課題】グループ課題報告（30） |
|
| 8 | 教師の仕事と教員養成改革 | 【予習】テキストを読み，授業内容を把握しておく（30）
【復習】教師像の変化と資質能力について授業の内容を確認し，理解を深める（20）
【課題】グループ課題報告（30） |
|
| 9 | 高等教育と戦後日本的構造の変容 | 【予習】テキストを読み，授業内容を把握しておく（30）
【復習】大学教育と入試改革について授業の内容を確認し，理解を深める（20）
【課題】グループ課題報告（30） |
|
| 10 | 教育の格差と不平等から学校の意味を考える | 【予習】テキストを読み，授業内容を把握しておく（30）
【復習】教育の格差と不平等について授業の内容を確認し，理解を深める（20）
【課題】グループ課題報告（30） |
|
| 11 | 多文化共生社会とシティズンシップ教育の課題 | 【予習】テキストを読み，授業内容を把握しておく（30）
【復習】多文化共生社会とシティズンシップ教育について授業の内容を確認し，理解を深める（20）
【課題】グループ課題報告（30） |
|
| 12 | 教育におけるジェンダーと社会参画 | 【予習】テキストを読み，授業内容を把握しておく（30）
【復習】教育におけるジェンダー問題について授業の内容を確認し，理解を深める（20）
【課題】グループ課題報告（30） |
|
| 13 | 民主的社会を育むための道徳教育の課題 | 【予習】テキストを読み，授業内容を把握しておく（30）
【復習】日本の道徳教育と道徳的価値の探究について授業の内容を確認し，理解を深める（20）
【課題】グループ課題報告（30） |
|
| 14 | グローバル化時代の宗教教育の可能性 | 【予習】テキストを読み，授業内容を把握しておく（20）
【復習】グローバル化時代の宗教と教育について授業の内容を確認し，理解を深める（20）
【課題】グループ課題報告（30） |
|
| 15 | まとめと課題──教育のグローバル化・多文化主義と教育改革 | 【予習】テキストを読み，授業内容を把握しておく（30）
【復習】教育のグローバル化と外国語教育について授業の内容を確認し，理解を深める（20）
【課題】授業全体についての振り返り（30） |
|