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| 回数 | 授業スケジュール | 授業時間外学修・時間(分) |
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| 1 | 高等教育の動向：量的拡大の推移と現状 | 予習：シラバスを読み、授業の全体像を把握すること。
復習：授業で学習した内容を箇条書きで整理すること。 |
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| 2 | 知識基盤社会と高等教育 | 予習：教科書の該当箇所を読み、質問事項を整理すること。
復習：授業で学習した内容を箇条書きで整理すること。 |
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| 3 | 高等教育機関の多様性：大学とその他機関の二重制 | 予習：教科書の該当箇所を読み、質問事項を整理すること。
復習：授業で学習した内容を箇条書きで整理すること。 |
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| 4 | 高等教育と高大接続・初年次教育 | 予習：教科書の該当箇所を読み、質問事項を整理すること。
復習：授業で学習した内容を箇条書きで整理すること。 |
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| 5 | 初年次教育の目的・機能・内容の多様性： | 予習：教科書の該当箇所を読み、質問事項を整理すること。
復習：授業で学習した内容を箇条書きで整理すること。 |
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| 6 | 高等教育における一般教育と専門教育の位置・関係 | 予習：教科書の該当箇所を読み、質問事項を整理すること。
復習：授業で学習した内容を箇条書きで整理すること。 |
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| 7 | 高等教育とコンピテンス形成（１）：OECDによるPISAとAHELO | 予習：教科書の該当箇所を読み、質問事項を整理すること。
復習：授業で学習した内容を箇条書きで整理すること。 |
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| 8 | 高等教育とコンピテンス形成（２）：カリキュラム改革 | 予習：教科書の該当箇所を読み、質問事項を整理すること。
復習：授業で学習した内容を箇条書きで整理すること。
課題：教科書の内容を要約すること。 |
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| 9 | 高等教育とキャリア形成支援（１）：カリキュラムを通じた支援 | 予習：教科書の該当箇所を読み、質問事項を整理すること。
復習：授業で学習した内容を箇条書きで整理すること。
課題：教科書の内容を要約すること。 |
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| 10 | 高等教育とキャリア形成支援（２）：キャリアセンターによる支援 | 予習：教科書の該当箇所を読み、質問事項を整理すること。
復習：授業で学習した内容を箇条書きで整理すること。
課題：教科書の内容を要約すること。 |
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| 11 | 高等教育とキャリア形成支援（３）：学生の就職に大学はいかにかかわるか。 | 予習：教科書の該当箇所を読み、質問事項を整理すること。
復習：授業で学習した内容を箇条書きで整理すること。
課題：教科書の内容を要約すること。 |
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| 12 | 高等教育におけるアクター（１）：教員 | 予習：教科書の該当箇所を読み、質問事項を整理すること。
復習：授業で学習した内容を箇条書きで整理すること。
課題：教科書の内容を要約すること。 |
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| 13 | 高等教育におけるアクター（２）：職員 | 予習：教科書の該当箇所を読み、質問事項を整理すること。
復習：授業で学習した内容を箇条書きで整理すること。
課題：教科書の内容を要約すること。 |
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| 14 | 高等教育におけるアクター（３）：学生・その学習支援 | 予習：教科書の該当箇所を読み、質問事項を整理すること。
復習：授業で学習した内容を箇条書きで整理すること。
課題：教科書の内容を要約すること。 |
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| 15 | 高等教育における授業：学生の成長の場、教育方法の改革 | 予習：教科書の該当箇所を読み、質問事項を整理すること。
復習：授業で学習した内容を箇条書きで整理すること。
課題：教科書の内容を要約すること。 |
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