| サブタイトル | | |
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| 科目のねらい | | ことばという日常的なコミュニケーションツールの音声面に着目して、人間の言語活動を観察することの面白さを感じ、実際に自分で問題を発見し、解決する能力をつけるための場とする。
春学期は、これまでの研究で明らかになってきた地域的変異や世代的変異、あるいは他の社会方言的変異についての文献を読み、発表および質疑を行う。また実際の音声の音響分析ができるよう、フリーの音響分析ソフトPraatの講習を行う。
秋学期は音声詳細の地理的変異に着目した文献、および社会音声学に関する日本内外の文献を読み、研究の着目点の例を知る。そのうえで、自ら音声調査を企画・実施し、そのデータ処理と分析、考察までを通して行うことで、応用的な研究技術を身につける。 |
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| 到達目標 | | 日本語の方言における音声変異に関する基本的知識を持つこと。
音声の音響的特徴を分析することができるようになること。
音声変異研究の観点、トピックスを知ること。
音声調査を行う上での一連の手順を習得すること。 |
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授業の内容・
計画 | | ＜春学期＞
１．方言の分布（方言区画案）
２．代表的な方言音声の全国的分布
３．各方言の特徴的音声：東北・関東
４．各方言の特徴的音声：中部・北陸
５．各方言の特徴的音声：近畿・四国
６．各方言の特徴的音声：中国・九州
７．各方言の特徴的音声：琉球
８．音響分析ソフト講習「音声分析の初歩 サウンドエディターを使う」
９．音響分析ソフト講習「音声分析のカスタマイズ セッティングの変更」
１０．音響分析ソフト講習「音声の編集 かんたんな加工・抽出・調整」
１１．音響分析ソフト講習「テキストグリッドの利用 音声に情報を書き込む」
１２．音響分析ソフト講習「スクリプトの作成 ヒストリー機能を用いた作業の省力化」
１３．音響分析ソフト講習「より精密な音声分析 オブジェクトとクエリーを使う」
１４．音響分析ソフト講習「初歩的な音声の合成と再合成 ManipulationEditorを使う」
１５．音声知覚実験 実験構築の基礎
＜秋学期＞
１．方言音声における母音の音価に関する文献講読
２．子音音声的有声性と言語変化に関する文献講読
３．イントネーションと統語構造の方言差に関する文献講読
４．文献講読（Sociophonetics, chapter1など）
５．文献講読（Sociophonetics, chapter2など）
６．調査の企画（立案、相談）
７．調査の企画（相談、テーマ決定）
８．調査準備（関係資料収集）
９．調査準備（調査内容決定）
１０．調査準備（調査票作成）
１１．調査実施
１２．各自の資料整理（話者情報入力、音声ファイル名付け替え）
１３．資料整理（音声ファイルコーディング）
１４．資料分析
１５．分析結果発表、講評 |
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評価方法
（基準等） | | | 授業参加態度３０％、提出物４０％、その他発表・コメント等３０％ |
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授業外の学修
(予習･復習) | | 日本語音声学の概論程度の知識を要するので、授業中にも適宜説明しますが、各自参考文献に挙げた『日本語音声学入門』を読んでおくこと。
またそのほか、授業外の時間での文献の予習、データ整理や分析、発表資料の準備が必要です。 |
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教科書・
参考書 | | 斎藤純男（2006）『日本語音声学入門』（改訂版）三省堂
北原真冬ほか（2017）『音声学を学ぶ人のためのPraat入門』ひつじ書房
Di Paolo, Marianna and Yaeger-Dror, Malcah (eds.) (2010) Sociophonetics: A Student's Guide. Routledge. |
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| 参照URL | | |
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| 質疑応答 | | |
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| 備考 | | | 実習、データ整理や分析、発表ではパソコンを利用します。音響分析ソフトについては授業で扱い方を教えます。データ整理や分析では表計算ソフト、また発表時にはPowerPoint (Microsoft)を使います。 |
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| 画像 | | |
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| ファイル | | |
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| 更新日付 | | 2018/02/16 14:49:27 |