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| 授業の内容 | SBOコード |
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| 1 | 基本的な内服処方せんの正しい記載ができる
代表的な疾患に対する基本的な処方が作成できる
患者の状態を判断して処方が作成できる | (アドバンス 関連項目）F-(2)-②-9～11 |
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| 2 | 処方より、診断名、病態、科学的根拠から薬物治療方針を確認でき、根拠に基づいた処方を立案できる。さらに、患者の状態や薬剤の特徴に基づき、適切な処方提案や、生活指導ができる。 | F-(2)-④-5（事前項目）、(アドバンス 関連項目）F-(3)-③-7～9 |
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| 3 | 処方より、診断名、病態、科学的根拠から薬物治療方針を確認でき、根拠に基づいた処方を立案できる。さらに、患者の状態や薬剤の特徴に基づき、適切な処方提案や、生活指導ができる。 | F-(2)-④-5（事前項目）、(アドバンス 関連項目）F-(3)-③-7～9 |
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| 4 | 処方より、診断名、病態、科学的根拠から薬物治療方針を確認でき、根拠に基づいた処方を立案できる。さらに、患者の状態や薬剤の特徴に基づき、適切な処方提案や、生活指導ができる。 | F-(2)-④-5（事前項目）、(アドバンス 関連項目）F-(3)-③-7～9 |
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| 5 | 処方より、診断名、病態、科学的根拠から薬物治療方針を確認でき、根拠に基づいた処方を立案できる。さらに、患者の状態や薬剤の特徴に基づき、適切な処方提案や、生活指導ができる。 | F-(2)-④-5（事前項目）、(アドバンス 関連項目）F-(3)-③-7～9 |
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| 6 | 注射処方せんの正しい記載ができ、皮下注射、筋肉内注射、静脈内注射・点滴等の基本的な手技を説明できる | F-(3)-③-4（事前項目） |
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| 7 | 代表的な輸液の種類と適応を説明できる | F-(3)-③-5（事前項目） |
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| 8 | 患者の栄養状態や体液量、電解質の過不足などが評価できる | F-(3)-③-6（事前項目） |
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| 9 | 院内製剤の意義、調製上の手続き、品質管理などについて説明できる（実務実習事前学習）
薬局製剤・漢方製剤について概説できる | F-(2)-⑤-６（事前項目）、F-(2)-⑤-7（事前項目） |
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| 10 | チーム医療における薬剤師の役割と重要性について説明できる
多様な医療チームの目的と構成、構成員の役割を説明できる | F-(4)-①-1（事前項目）、F-(4)-①-2（事前項目） |
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| 11 | 病院と地域の医療連携の意義と具体的な方法（連携クリニカルパス、退院時共同指導、病院・薬局連携、関連施設との連携等）を説明できる | F-(4)-①-3（事前項目） |
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| 12 | セルフメディケーションの推進に向け、代表的な症候（頭痛・腹痛・発熱等）を示す来局者について、適切な情報収集と疾患の推測、適切な対応の選択ができる | F-(5)-③-2（事前項目） |
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| 13 | かかりつけ薬剤師、健康サポート薬局ができる薬剤師を目指し、代表的な生活習慣の改善に対するアドバイスができる | F-(5)-③-4（事前項目） |
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