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| 回数 | 授業スケジュール | 授業時間外学修・時間(分) |
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| 1 | ガイダンス：この授業の概要とねらいについて | ＜予習＞特に必要ないが、絶対に遅刻しないように！
＜復習＞この授業のねらいについて確認しておく（30～） |
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| 2 | 今なぜ「教育課程」なのか：テキスト序章を理解する | ＜予習＞テキスト範囲を少なくとも一読しておく（60～）
＜復習＞学習内容や感想文用紙を確認・整理する（30～） |
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| 3 | 近代日本の教育課程の歩み：テキスト第1章を理解する | ＜予習＞テキスト範囲を少なくとも一読しておく（60～）
＜復習＞学習内容や感想文用紙を確認・整理する（30～） |
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| 4 | 現代日本の教育課程の歩み①：テキスト第2章（前半）を理解する | ＜予習＞テキスト範囲を少なくとも一読しておく（60～）
＜復習＞学習内容や感想文用紙を確認・整理する（30～） |
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| 5 | 現代日本の教育課程の歩み②：テキスト第2章（後半）を理解する | ＜予習＞テキスト範囲を少なくとも一読しておく（60～）
＜復習＞学習内容や感想文用紙を確認・整理する（30～） |
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| 6 | レビューアワー①：テキスト第1〜2章の理解を深める | ＜予習＞自身の理解不足部分を確認しておく（30～）
＜復習＞当該範囲の理解度を再確認しておく（30～） |
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| 7 | 教育課程開発の新しい動き：テキスト第3章を理解する | ＜予習＞テキスト範囲を少なくとも一読しておく（60～）
＜復習＞学習内容や感想文用紙を確認・整理する（30～） |
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| 8 | 教育課程の思想と構造：テキスト第4章を理解する | ＜予習＞テキスト範囲を少なくとも一読しておく（60～）
＜復習＞学習内容や感想文用紙を確認・整理する（30～） |
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| 9 | 教育課程をどう編成するか：テキスト第5章を理解する | ＜予習＞テキスト範囲を少なくとも一読しておく（60～）
＜復習＞学習内容や感想文用紙を確認・整理する（30～） |
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| 10 | カリキュラム・マネジメント：テキスト第6章を理解する | ＜予習＞テキスト範囲を少なくとも一読しておく（60～）
＜復習＞学習内容や感想文用紙を確認・整理する（30～） |
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| 11 | レビューアワー②：テキスト第3〜6章の理解を深める | ＜予習＞自身の理解不足部分を確認しておく（30～）
＜復習＞当該範囲の理解度を再確認しておく（30～） |
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| 12 | 社会における教育課程：テキスト第7章を理解する | ＜予習＞テキスト範囲を少なくとも一読しておく（60～）
＜復習＞学習内容や感想文用紙を確認・整理する（30～） |
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| 13 | 今日的課題への挑戦：テキスト第8章を理解する | ＜予習＞テキスト範囲を少なくとも一読しておく（60～）
＜復習＞学習内容や感想文用紙を確認・整理する（30～） |
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| 14 | レビューアワー③：テキスト第7〜8章の理解を深める | ＜予習＞自身の理解不足部分を確認しておく（30～）
＜復習＞当該範囲の理解度を再確認しておく（30～） |
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| 15 | まとめ：この授業での自分の変化を確認する | ＜予習＞「2つの期待」を振り返っておく（30～）
＜復習＞定期試験に向けた振り返り（30～） |
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