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| 回数 | 授業スケジュール | 授業時間外学修・時間(分) |
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| 1 | 「講義ガイダンス：教職のための心理学とは」
教師として児童・生徒に関わるために必要な学校教育における心理学についての概要の説明 | 【予習】シラバスを読み、この講義についての内容や目標をあらかじめ把握する(60)。
【復習】講義内容を把握し、理解を深める(120)。 |
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| 2 | 「発達の概念と代表的な理論」
生涯発達、発達段階、発達課題、代表的な発達理論の説明 | 【予習】教科書の指示された箇所を読み、授業に臨む準備をする(60)。
【復習】講義内容を把握し、理解を深める(120)。 |
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| 3 | 「発達を規定する要因」
遺伝と環境、行動遺伝学、ライフコースなどの説明 | 【予習】教科書の指示された箇所を読み、授業に臨む準備をする(60)。
【復習】講義内容を把握し、理解を深める(120)。 |
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| 4 | 「認知発達・言語発達」
思考の発達、Piagetの発達理論、言葉の発達過程 | 【予習】教科書の指示された箇所を読み、授業に臨む準備をする(60)。
【復習】講義内容を把握し、理解を深める(120)。 |
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| 5 | 「社会性の発達」
親子関係、愛着理論、友人関係、教師―生徒関係、向社会的行動などの説明 | 【予習】教科書の指示された箇所を読み、授業に臨む準備をする(60)。
【復習】講義内容を把握し、理解を深める(120)。 |
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| 6 | 「パーソナリティの発達」
自己概念、アイデンティティの発達、情動など | 【予習】教科書の指示された箇所を読み、授業に臨む準備をする(60)。
【復習】講義内容を把握し、理解を深める(120)。 |
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| 7 | 「知能の構造」
知能に関する理論の概説、知能の測り方、ＩＱなどの説明 | 【予習】教科書の指示された箇所を読み、授業に臨む準備をする(60)。
【復習】講義内容を把握し、理解を深める(120)。 |
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| 8 | 「記憶」
記憶のメカニズム、意味記憶とエピソード記憶など記憶の理論について説明 | 【予習】教科書の指示された箇所を読み、授業に臨む準備をする(60)。
【復習】講義内容を把握し、理解を深める(120)。 |
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| 9 | 「学習の理論」
条件づけ理論、試行錯誤説、モデリング理論などの説明 | 【予習】教科書の指示された箇所を読み、授業に臨む準備をする(60)。
【復習】講義内容を把握し、理解を深める(120)。 |
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| 10 | 「学習意欲」
動機づけ、自己効力感、学習性無力感、適性処遇交互作用 | 【予習】教科書の指示された箇所を読み、授業に臨む準備をする(60)。
【復習】講義内容を把握し、理解を深める(120)。 |
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| 11 | 「学習指導」
発見学習、有意味受容学習 | 【予習】教科書の指示された箇所を読み、授業に臨む準備をする(60)。
【復習】講義内容を把握し、理解を深める(120)。 |
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| 12 | 「教育評価」
教育目標と評価、集団準拠評価、絶対評価など | 【予習】教科書の指示された箇所を読み、授業に臨む準備をする(60)。
【復習】講義内容を把握し、理解を深める(120)。 |
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| 13 | 「学級経営と学級集団」
集団の特徴、集団力学、ＰＭ理論などの説明 | 【予習】教科書の指示された箇所を読み、授業に臨む準備をする(60)。
【復習】講義内容を把握し、理解を深める(120)。 |
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| 14 | 「発達と教育の支援」
ＣＡＩ、ＣＭＩ、教育メディアの活用など | 【予習】教科書の指示された箇所を読み、授業に臨む準備をする(60)。
【復習】講義内容を把握し、理解を深める(120)。 |
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| 15 | 「発達障害と発達臨床」
学校病理現象、自閉症スペクトラム障害、限局性学習障害、ＡＤＨＤなどの説明 | 【予習】教科書の指示された箇所を読み、授業に臨む準備をする(60)。
【復習】講義内容を把握し、理解を深める(120)。 |
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