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| 回数 | 授業スケジュール | 授業時間外学修・時間(分) |
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| 1 | ガイダンス：授業の方針及びスケジュールについて説明する。 | (予習)シラバスを読み本授業内容をあらかじめ把握する(15分)
(復習)授業の全体について確認する(15分) |
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| 2 | 人間の進化と「人間らしさ」
人間の進化の過程に注目し、「人間らしさ」の諸特徴について理解を深める。 | (予習)配布資料を読み「人間らしさ」について自分なりの見解を用意する(40分)
(復習)人間の進化と「人間らしさ」の諸特徴について理解を深める(30分) |
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| 3 | 人間形成における社会的環境の影響
新生児の発達過程に注目し、人間形成には人との直接的かかわりが重要であることを学ぶ。 | (予習)配布資料を読み、人間形成と社会的環境の関係を確認する(30分)
(復習)人間形成と社会的環境の関係、特に家庭における養育の人間形成的意義を理解する(40分) |
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| 4 | 人間形成における教育の役割
人間の形成に影響を与える諸要素の区別と関連を学び、教育の役割についての理解を深める。 | (予習)配布資料を読み、教育の役割を考える上での基本的視点を確認する(30分)
(復習)教育の役割を考える上での基本的視点についての理解を深める(120分) |
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| 5 | 子ども観・教育観の歴史①
近代以前のヨーロッパにおける子どもを「小さな大人」とする子ども観を学び、子ども観は歴史的に変化してきたことを理解する。 | (予習)配布資料を読み、近代以前の子ども観の特徴を確認する(40分)
(復習)資料を読み直し、近代以前の子ども観と人々の暮らしについての理解を深める(30分) |
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| 6 | 子ども観・教育観の歴史②
近代以降の政治経済及び社会の変化と、子ども観・教育観の変化を学び、「学校」が登場した社会的背景について理解する。 | (予習)配布資料を読み、近代以降の子ども、家庭、社会の変容について理解する(30分)
(復習)ルソーやペスタロッチなどの教育思想家が目指した社会と教育のあり方について理解を深める(30分) |
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| 7 | 前半：小テスト①
１～６回目までの内容について理解の確かめを行う。
後半：子どもの発達における矛盾と指導①。
教育実践を扱ったＤＶＤを視聴する。 | (予習)小テストのために授業内容を確認する(120分)
(復習)資料を読み、発達における矛盾について認識を深める(60分) |
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| 8 | 子どもの発達における矛盾と指導①。
前回に引き続き、教育実践を扱ったＤＶＤを視聴し、「発達とは矛盾をのりこえること」「発達とは自由を広げること」という発達観・指導観について理解を深める。 | (予習)(課題)教育実践を扱った配布資料を読み、教師の子ども理解と子ども像を確認する(60分)
(復習)資料を読み直し、子ども理解と子ども像について認識を深める(30分) |
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| 9 | 子どもの発達における矛盾と指導②
障害児教育の実践から、発達上の困難とそれを乗り越えるための指導の様子を学び、発達観・指導観について理解を深める。 | (予習)(課題)教育実践を扱った配布資料を読み、教師の子ども理解と子ども像を確認する(60分)
(復習)資料を読み直し、子ども理解と子ども像について認識を深める(30分) |
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| 10 | 教育の理念・目的の歴史的変化①
「教育勅語」と「旧教育基本法」の比較から教育の理念・目的が歴史的に変化してきたことを学ぶ。 | (予習)「教育勅語」の徳目と「教育基本法」の理念・目的を確認する(60分)
(復習)戦前・戦後の教育理念・目的の変化について理解を深める(30分) |
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| 11 | 教育の理念・目的の歴史的変化②
「旧教育基本法」と「新教育基本法」を比較し、現代日本社会における教育目標のあり方について理解を深める。 | (予習)二つの教育基本法の違いについて確認する(60分)。
(復習)現代日本社会における教育目標の特徴について理解を深める(60分) |
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| 12 | 社会教育・生涯学習①
人間は生涯にわたり発達する存在であるという考え方を理解し、地域社会には多様な学びの場があることを認識する。 | (予習)学校以外の教育・学習・文化・スポーツの場について確認する(60分)
(復習)学校教育と社会教育の違いについて理解を深める(60分) |
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| 13 | 社会教育・生涯学習②
夜間中学の教育実践について学び、人間性を豊かにする教育のあり方について認識を深める。 | (予習)夜間中学とはどのような学校か確認する(30分)
(復習)人間性を豊かにする教育のあり方について認識を深める(60分) |
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| 14 | 授業内容のまとめと振り返り
教育の理念・目的をめぐる歴史的社会的変遷と、教育実践における子ども理解の実際から、教育の本質を理解する上での視点を整理する。 | (予習)授業で配布してきた資料を整理し確認する(60分)
(復習)試験へ向けて、授業内容を振り返り、知識の定着について確認する(120分) |
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| 15 | 小テスト②
８～14回目の内容について理解の確かめを行う。
試験内容を振り返り、授業のまとめを行う。 | (予習)試験へ向けて、授業内容を確認する(120分) |
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