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| 回数 | 授業スケジュール | 授業時間外学修・時間(分) |
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| 1 | 教育学と大学での学び | シラバスを読み、授業の概要を理解する。 |
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| 2 | 教育とは何か | ・教科書の該当部分を事前に読む。
・疑問点を明らかにする。
・疑問点を整理して授業で質問できるようにする。 |
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| 3 | 教育学の基本原理 | ・教科書の該当部分を事前に読む。
・疑問点を明らかにする。
・疑問点を整理して授業で質問できるようにする。 |
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| 4 | 教育と発達 | ・教科書の該当部分を事前に読む。
・疑問点を明らかにする。
・疑問点を整理して授業で質問できるようにする。 |
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| 5 | 能力、学力、コンピテンス | ・教科書の該当部分を事前に読む。
・疑問点を明らかにする。
・疑問点を整理して授業で質問できるようにする。
・宿題を正確に理解・確実に行い提出できるようにする。 |
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| 6 | 学力とは何か | ・教科書の該当部分を事前に読む。
・疑問点を整理して授業で質問できるようにする。
・宿題を正確に理解・確実に行い提出できるようにする。 |
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| 7 | 教育課程と日本の教育政策 | ・教科書の該当部分を事前に読む。
・疑問点を明らかにする。
・疑問点を整理して授業で質問できるようにする。
・宿題を正確に理解・確実に行い提出できるようにする。 |
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| 8 | 学校とは何か | ・教科書の該当部分を事前に読む。
・疑問点を明らかにする。
・疑問点を整理して授業で質問できるようにする。
・宿題を正確に理解・確実に行い提出できるようにする。 |
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| 9 | 学校の機能（１）学校の成り立ち | ・教科書の該当部分を事前に読む。
・疑問点を明らかにする。
・疑問点を整理して授業で質問できるようにする。
・宿題を正確に理解・確実に行い提出できるようにする。 |
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| 10 | 学校の機能（２）教養教育と資格付与機能 | ・教科書の該当部分を事前に読む。
・疑問点を明らかにする。
・疑問点を整理して授業で質問できるようにする。
・宿題を正確に理解・確実に行い提出できるようにする。 |
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| 11 | 授業論（１）授業改革の試み | ・教科書の該当部分を事前に読む。
・疑問点を明らかにする。
・疑問点を整理して授業で質問できるようにする。
・宿題を正確に理解・確実に行い提出できるようにする。 |
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| 12 | 授業論（２）授業改革の試み | ・教科書の該当部分を事前に読む。
・疑問点を明らかにする。
・疑問点を整理して授業で質問できるようにする。
・宿題を正確に理解・確実に行い提出できるようにする。 |
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| 13 | 教科指導と生活指導 | ・教科書の該当部分を事前に読む。
・疑問点を明らかにする。
・疑問点を整理して授業で質問できるようにする。
・宿題を正確に理解・確実に行い提出できるようにする。 |
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| 14 | 教師論（１） | ・教科書の該当部分を事前に読む。
・疑問点を明らかにする。
・疑問点を整理して授業で質問できるようにする。
・宿題を正確に理解・確実に行い提出できるようにする。 |
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| 15 | 教師論（２）、全体のまとめ | ・教科書の該当部分を事前に読む。
・疑問点を明らかにする。
・疑問点を整理して授業で質問できるようにする。
・宿題を正確に理解・確実に行い提出できるようにする。 |
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