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| 回数 | 授業スケジュール | 授業時間外学修・時間(分) |
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| 1 | 全クラス集合し、授業計画についての説明、必要書類等の配付などのガイダンスを行う。また、「教職課程履修カルテ」の記入を行う。 | ＜予習＞
春休み事前課題レポートを持参すること
＜復習＞ |
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| 2 | 【事例検討・ロールプレイ】①
学力差、学級崩壊、モンスターペアレント、虐待などに関する事例検討と、場面に応じた対処方法に関するロールプレイングを行う。
(1)事例検討の方法と実践 ※八田純子担当
(2)事例検討とロールプレイ ※吉川吉美担当 | ＜予習＞＜復習＞＜課題＞は各担当教員の指示に従ってください。 |
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| 3 | 【事例検討・ロールプレイ】②
学力差、学級崩壊、モンスターペアレント、虐待などに関する事例検討と、場面に応じた対処方法に関するロールプレイングを行う。
(1)事例検討の方法と実践 ※八田純子担当
(2)事例検討とロールプレイ ※吉川吉美担当 | ＜予習＞＜復習＞＜課題＞は各担当教員の指示に従ってください。 |
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| 4 | 教育実習の振り返り① ※各教科教育法担当教員が担当（教科ごとに分かれて受講）
(1)学生による授業設計（教材探し、教材化、授業づくり、授業研究）、模擬授業及び相互評価、グループ討論（実習記録・実習時作成の指導案を改善して使用する） | ＜予習＞＜復習＞＜課題＞は各担当教員の指示に従ってください。 |
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| 5 | 教育実習の振り返り② ※各教科教育法担当教員が担当（教科ごとに分かれて受講）
(2)教育実習の学級経営案の作成、発表、及びグループ討論 | ＜予習＞＜復習＞＜課題＞は各担当教員の指示に従ってください。 |
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| 6 | 教科指導、生徒指導についての講演（＊ゲストスピーカーによる）とパネルディスカッション | ＜予習＞特に必要ないが、遅刻（講演中の入室）は認めない。
＜復習＞講演内容を自身の教育実習に活用するために考察を加える。 |
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| 7 | 「教師としての志を高める」 ※正指導教員担当
各自が持参した「教職ポ－トフォリオ」を元に、自らを振り返り、教職に向かう決意を表明し、班内で共有し、クラスで発表する。その後、本学の教育理念、使命感や責任感、社会性や対人関係、子ども理解や学級経営、教科の指導力に関することなどについて教員がまとめる。 | ＜予習＞＜復習＞＜課題＞は各担当教員の指示に従ってください。 |
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| 8 | 総合演習（グル－プワーク）①※正指導教員
取り組みたいテ－マを決め、研究、発表、評価する。KJ法など様々な技法を学習したり、グループワークのなかでファシリテ－ション能力を高める。発表形態はポスタ－又はパソコンを使用したプレゼンテ－ションとする。
（１）テーマの選定
| ＜予習＞＜復習＞＜課題＞は各担当教員の指示に従ってください。 |
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| 9 | 総合演習（グル－プワーク）②※正指導教員
（２）KJ法など様々な技法の学習 | ＜予習＞＜復習＞＜課題＞は各担当教員の指示に従ってください。 |
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| 10 | 総合演習（グル－プワーク）③※正指導教員
（３）テーマに関する資料等の収集、研究、討議
| ＜予習＞＜復習＞＜課題＞は各担当教員の指示に従ってください。 |
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| 11 | 総合演習（グル－プワーク）③※正指導教員
（３）グループでの発表資料の作成
| ＜予習＞＜復習＞＜課題＞は各担当教員の指示に従ってください。 |
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| 12 | 総合演習（グル－プワーク）④※正指導教員
（４）発表資料のまとめ、クラス内発表、評価 | ＜予習＞＜復習＞＜課題＞は各担当教員の指示に従ってください。 |
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| 13 | 「１日フィールドスタディ」を行う。実施先と調整のうえ別の日に行うことができる。
※正指導教員の指導により、計画書及び報告書を作成する。 | |
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| 14 | 発表会 ※担当教員全員
各クラスの代表チームによる全体発表会をポスター発表で行う。 | |
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| 15 | まとめ ※正指導教員担当
報告書の作成、教職への資質能力の理解及び確認、最終評価を行う。 | |
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