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| 回数 | 授業スケジュール | 授業時間外学修・時間(分) |
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| 1 | 生徒指導とは
講義日程、講義目的、受講上の注意、 生徒指導のイメージと意味 | これまでに過ごしてきた小学校、中学校、高等学校の時期を振り返り、生徒指導にかかわると考える事柄を書き出す。
１０分×５回（一日１０分を５日繰り返す） |
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| 2 | 生徒指導の意義と課題
生徒指導＝個別的、発達的教育、
統合的活動、個性の専重 | 生徒指導にかかわる事柄の関連図（ワードマップ）を整理する。
１０分×５回 |
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| 3 | 生徒指導のタイミング
自己指導のための方法原理、
集団指導の方法原理、
援助指導の仕方の原理 | 学校内外での生徒指導の機会とタイミングを関連図にする。
１０分×５回 |
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| 4 | 生徒指導と教育課程
教料の指導と生徒指導、
学習上の不適応 | 教科指導と重なる生徒指導を具体的にあげる。
１０分×５回 |
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| 5 | 生徒理解
生徒理解のための資料、その収集方法 | 生徒理解のための資料および収集方法、その際の問題点を関連図にする。
１０分×５回 |
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| 6 | 信頼関係に基づく指導
生徒との信頼関係の醸成 | 教師－生徒間関係にかかわる事柄を関連図にする。
１０分×５回 |
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| 7 | 学校における指導体制
生徒指導と教育相談
保護者や家庭、
地域社会、関係機関との協力関係 | 生徒指導の内容とその対応のかかわる学校内体制と関係者・関係機関について調べる。
３０分×２回 |
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| 8 | 生徒指導の内容
いじめ | いじめについてのデータを調べる。
文部科学省「児童生徒の問題行動等生徒指導上の諸問題に関する調査」を調べる。
６０分 |
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| 9 | 生徒指導の内容
暴力行為 | 暴力行為についてのデータを調べる。
文部科学省「児童生徒の問題行動等生徒指導上の諸問題に関する調査」を調べる。
６０分 |
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| 10 | 生徒指導の内容
不登校 | 不登校についてのデータを調べる。
文部科学省「児童生徒の問題行動等生徒指導上の諸問題に関する調査」を調べる。
６０分 |
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| 11 | 生徒指導の内容
非行、不良行為 | 非行についてのデータを調べる。
少年法、少年警察活動規則を調べる。
６０分 |
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| 12 | 生徒指導の内容
発達障碍（障がい） | 発達障碍の特徴を調べる。
DSM（診断統計マニュアル）を調べる。
６０分 |
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| 13 | 生徒指導の実際
事例（問題行動）を通しての生徒指導 | 具体的な指導計画を立てる。
２０分×３回 |
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| 14 | 生徒指導の実際
進路指導と職業指導 | スーパーおよびホランドの理論を調べる。
３０分×２回 |
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| 15 | 生徒指導のまとめと試験 | |
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