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| 回数 | 授業スケジュール | 授業時間外学修・時間(分) |
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| 1 | ガイダンス：この授業の概要とねらいについて | ＜予習＞
特に必要ないが、絶対に遅刻はしないように！
＜復習＞
この授業のねらいについて確認しておく（30～） |
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| 2 | 教育学と教職論：テキスト第1章を理解する | ＜予習＞
指定されたテキスト範囲を少なくとも一読しておく（60～）
＜復習＞
学習内容やコメントペーパーの確認・整理を行なう（30～） |
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| 3 | 教職への視線：テキスト第2章を理解する | ＜予習＞
指定されたテキスト範囲を少なくとも一読しておく（60～）
＜復習＞
学習内容やコメントペーパーの確認・整理を行なう（30～） |
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| 4 | 子どもの学びを支える人：テキスト第3章を理解する | ＜予習＞
指定されたテキスト範囲を少なくとも一読しておく（60～）
＜復習＞
学習内容やコメントペーパーの確認・整理を行なう（30～） |
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| 5 | レビューアワー①：テキスト第1～3章の理解を深める | ＜予習＞
自身の理解不足部分を確認しておく（30～）
＜復習＞
当該範囲の理解度を再確認しておく（30～） |
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| 6 | 日本の学校教師、その特性：テキスト第4章を理解する | ＜予習＞
指定されたテキスト範囲を少なくとも一読しておく（60～）
＜復習＞
学習内容やコメントペーパーの確認・整理を行なう（30～） |
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| 7 | 労働市場のなかの教職：テキスト第5章を理解する | ＜予習＞
指定されたテキスト範囲を少なくとも一読しておく（60～）
＜復習＞
学習内容やコメントペーパーの確認・整理を行なう（30～） |
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| 8 | 学校教師という仕事：テキスト第6章を理解する | ＜予習＞
指定されたテキスト範囲を少なくとも一読しておく（60～）
＜復習＞
学習内容やコメントペーパーの確認・整理を行なう（30～） |
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| 9 | レビューアワー②：テキスト第4～6章の理解を深める | ＜予習＞
自身の理解不足部分を確認しておく（30～）
＜復習＞
当該範囲の理解度を再確認しておく（30～） |
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| 10 | 学校教師の勤務と職能成長(1)：テキスト第7章を理解する | ＜予習＞
指定されたテキスト範囲を少なくとも一読しておく（60～）
＜復習＞
学習内容やコメントペーパーの確認・整理を行なう（30～） |
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| 11 | 学校教師の勤務と職能成長(2)：テキスト第8章を理解する | ＜予習＞
指定されたテキスト範囲を少なくとも一読しておく（60～）
＜復習＞
学習内容やコメントペーパーの確認・整理を行なう（30～） |
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| 12 | 教職への学び(1)：テキスト第9章を理解する | ＜予習＞
指定されたテキスト範囲を少なくとも一読しておく（60～）
＜復習＞
学習内容やコメントペーパーの確認・整理を行なう（30～） |
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| 13 | 教職への学び(2)：テキスト第10章を理解する | ＜予習＞
指定されたテキスト範囲を少なくとも一読しておく（60～）
＜復習＞
学習内容やコメントペーパーの確認・整理を行なう（30～） |
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| 14 | 学びつづける教師：テキスト第11章を理解する（レビューアワー③） | ＜予習＞
自身の理解不足部分を確認しておく（30～）
＜復習＞
当該範囲の理解度を再確認しておく（30～） |
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| 15 | まとめ：この授業での自分の変化を確認する | ＜予習＞
「2つの期待」について振り返っておく（30～）
＜復習＞
定期試験に向けた授業内容の振り返り（30～） |
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