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| 回数 | 授業スケジュール | 授業時間外学修・時間(分) |
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| 1 | 「はじめに」
○授業の概要と成績評価などを説明します | 【予習】シラバスを読み、授業の概要を把握しておく(20）
【復習】授業全体の構成をまとめ直す(20) |
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| 2 | 「平城遷都と藤原氏」
○平城京の都市空間、藤原氏の動向を学びます
・平城京の平面プラン、・藤原不比等と皇親、 | 【予習】教科書第3章-2・3を熟読し、内容を確認する(30)
【復習】藤原京との相違に留意しながら授業内容をまとめる(30) |
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| 3 | 「農民負担と律令軍団制」
○農民の負担から、律令国家の性格を学びます
・租庸調の本質、・軍団制、・班田収授と公出挙 | 【予習】教科書第2章-1・2を熟読し、内容を確認する(40）
【復習】農民負担から律令国家の本質を理解して、授業内容をまとめる(30) |
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| 4 | 「律令国家と伝統的社会」
○律令制度と異なる伝統的社会のあり方が継続していたことを学びます
・豪族と郡司、・農村社会の実態 | 【予習】教科書第2章-3を熟読し、内容を確認する(20)
【復習】国家と社会の二重構造を媒介する豪族＝郡司の役割に注意して授業内容をまとめる(30) |
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| 5 | 「奈良時代の尾張と三河」
○奈良時代の尾張・三河地域を具体的に学びます
・尾張国、・三河国、・都で出土した尾張・三河木簡 | 【予習】配付資料を熟読し、内容を確認する(20）
【復習】地図などで具体的にイメージしながら、授業内容をまとめる(30） |
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| 6 | 「小中華帝国「日本」と周辺地域」
○日本を中心と する中華思想を学びます
・新羅と渤海、・蝦夷と隼人 | 【予習】教科書第1章-3、第5章-2を熟読し、内容を確認する(40)
【復習】日本と唐・新羅の認識のズレに注意して授業内容をまとめる(30)
【課題】１～6回をまとめる(120）→第7回に提出 |
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| 7 | 「1～６回の振り返りと補足」
○全体を再整理・補足しながら、律令国家と社会の構造をさらに明確にします | 【予習】1～6回のまとめ（第6回課題と同一、第8回にコメントを付けて返却）
【復習】講義を踏まえて1～7回を整理し直す(60） |
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| 8 | 「聖武天皇の即位」
○聖武天皇が即位した理由と政治状況を学びます
・振り返りの返却、・奈良時代初期の政治、・開墾計画 | 【予習】教科書第3章-4・5を熟読し、内容を確認する（30）
【復習】皇位継承問題に留意しながら授業内容をまとめる(30) |
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| 9 | 「長屋王の変と藤原氏、さまよう都」
○壬申の乱後からの政治体制の脱却を学びます
・長屋王の変、・壬申の乱の影響、・藤原四兄弟と天然痘、・彷徨する都 | 【予習】教科書第4章-1を熟読し、内容を確認する(30)
【復習】皇統問題と政治の関係に注意して授業内容をまとめる(30) |
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| 10 | 「聖武天皇と仏教」
○国分寺・東大寺の創建、大仏造立等を学びます
・写経事業、・国分寺・国分尼寺、・東大寺と大仏、・鑑真と行基 | 【予習】教科書第4章-2を熟読し、内容を確認する(40）
【復習】聖武天皇個人の信仰よりも、国家・社会の構造として仏教が求められる理由に留意しながら授業内容をまとめる(30) |
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| 11 | 「荘園と富豪層」
○墾田永年私財法の歴史的意味と東大寺と地方豪族のつながりを学びます
・墾田永年私財法、・初期荘園、・東大寺と地方豪族 | 【予習】教科書第4章-3を熟読し、内容を確認する(30)
【復習】造寺・造仏による財政負担増、郡司＝豪族の性格変化に留意して講義内容をまとめる(30) |
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| 12 | 「孝謙太上天皇と淳仁天皇」
○太上天皇（上皇）と天皇、複数の王が存在する理由と問題を学びます
・太上天皇と天皇、・藤原仲麻呂の乱 | 【予習】教科書第5章-1の「仲麻呂の権勢」までを熟読し、内容を確認する(30)
【復習】太上天皇と天皇の共通点・相違点に留意して講義内容をまとめる(30) |
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| 13 | 「称徳天皇と道鏡」
○奈良時代の特色である天武系皇統から天智系皇統への交替を学びます
・藤原仲麻呂の乱、・称徳と法王道鏡、・光仁・桓武天皇の即位 | 【予習】第5章-1の「藤原仲麻呂の乱」以下を熟読して、 内容を確認する（30)
【復習】授業内容のまとめと定期試験対策に1～13回を見直す（60） |
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| 14 | 「女帝と皇位継承」
○飛鳥・奈良時代に女帝が多い理由を学びます
・女帝＝中継ぎ天皇?、・飛鳥～奈良時代の皇位継承原理 | 【予習】教科書第3章-1と配付資料を熟読し、内容を確認する(30）
【復習】定期試験対策として1～14回全体の整理をつくる (120) |
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| 15 | 「授業全体のまとめ」
○8～14回を中心に授業全体を振り返ります | 【予習】1～14回全体のまとめを作成（第14回の復習と同一）
【復習】理解できているか再確認した後、知識として定着させる(180） |
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