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| 回数 | 授業スケジュール | 授業時間外学修・時間(分) |
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| 1 | ガイダンス (菅原・三浦・岡島・菅)
授業のスケージュールや評価方法、各担当教員が扱うテーマなどについて説明をします。 | 【予習】シラバスを読み、本授業の概要や到達目標を理解する(30)
【復習】授業のスケジュールや各担当教員のテーマについて確認をする(30) |
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| 2 | 仏教の生命観・死生観１（菅原）
仏教を開いたゴータマ＝ブッダの生命観・死生観を学びます。
特に、縁起思想を基本に、三法印の1つである諸行無常などの思想から、我々の生命や生死についてどのように考えられるのか、学びます。 | 【予習】仏教について、宗教学Ⅱや宗教学概論など、１年次に学んだ基礎教養の科目を復習しておくこと（30）
【復習】講義中に取ったノートを良くまとめておくこと（30） |
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| 3 | 仏教の生命観・死生観２（菅原）
大乗仏教思想の１つである「唯識」から生命観・死生観を学びます。特に、唯識で主張されている、我々の自己存在に基底的に関わる「阿頼耶識」を学び、唯識で説かれる輪廻観から我々の生命や生死をどのように考察できるのかを学びます。 | 【予習】前回の講義で配付された資料を再度読み直しておくこと（30）
【復習】講義中に取ったノートを良くまとめておくこと（30） |
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| 4 | 仏教の生命観・死生観３（菅原）
大乗仏教思想の１つである浄土思想から生命観・死生観を学びます。
特に、浄土思想は現在の終末医療に関わるビハーラ活動などの実践に活用されますので、現代の問題に繋げて考えます。 | 【予習】ビハーラ活動について、ネット上の記述に目を通しておくこと（30）
【復習】３回分の講義を復習し、レポートを作成すること（180） |
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| 5 | 江戸時代の日本人の生と死1 (三浦)
「鈴木正三の思想―死生観を中心にして―」
戦国末期の三河に生まれ、幕府の旗本となりながらも仏門に入り、自らの戦場体験や臨死体験を死生観に盛り込みながら「仁王禅」を確立した鈴木正三（すずき・しょうさん）を取り上げます。 | 【予習】鈴木正三という人がどのような人物であったかを調べてくる（30）
【復習】鈴木正三の生涯に関する最近の研究成果を、伝記研究についてまとめたプリントを活用しつつ復習する（30） |
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| 6 | 江戸時代の日本人の生と死2 (三浦)
鈴木正三についての講義の２時間目。正三の言葉を追いながら、仁王禅の形成と死生観の確立との因果関係を中心に扱っていきます。 | 【予習】正三の体験と死生観の関係を、落髪遁世や臨死体験と関連付けて考える（30）
【復習】鈴木正三の仁王禅と死生観の形成との関係を、配布したプリントを読むことで復習する（30） |
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| 7 | 江戸時代の日本人の生と死3 (三浦)
「信覚恵中と鈴木正三―死生観の視点から―」
鈴木正三の弟子として仁王禅を継承した信覚恵中（しんがく・えちゅう）に関する講義。正三の教えを受け継いだ弟子の死生観の特色について扱います。 | 【予習】鈴木正三の死生観についてまとめ、レポートの提出の準備をする（120）
【復習】鈴木正三の弟子・信覚恵中の念仏禅の特色をまとめ、江戸時代の仏教思想と死生観との関連性について復習する（30） |
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| 8 | 江戸時代の日本人の生と死4 (三浦)
「『葉隠』と鈴木正三―死生観の視点から―」
鈴木正三の直弟子らがいた佐賀藩で読み継がれた『葉隠』（はがくれ）を取り上げます。「武士道とは死ぬことと見つけたり」という有名な言葉から始まるこの書の死生観を読み解きます。 | 【予習】江戸時代の武士の死生観について、調べられる限り調べてくる(60)
【復習】『葉隠』の死生観の特色についてまとめ、その思想の現代的意義について考える（30） |
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| 9 | 宗教・哲学における生と死1 (岡島)
「哲学は死をどのように考えてきたか―ソクラテス・ハイデガー・ジャンケレヴィッチなど」 西洋哲学の賢者たちが死をどのように捉えて来たかを考察する。 | 【予習】西洋哲学者の死生観をネット検索して考えてみる（30）
【復習】ノート、メモを見て授業内容を振り返り、さらに自分の考えを深化させる（30） |
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| 10 | 宗教・哲学における生と死2 (岡島)
「絵本の中の死生観―谷山俊太郎・佐野洋子など」 絵本界の巨匠たちが死をどのように伝えたかったかを考察する。 | 【予習】自分の知っている絵本の中から死を取り扱っているものを検索して考えてみる（30分）
【復習】ノート、メモを見て授業内容を振り返り、さらに他の作品を調べてみる（30） |
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| 11 | 宗教・哲学における生と死3 (岡島)
「現代人の死生観－ロボット・サイボーグ・アンドロイドなど」 現代科学技術の進歩と現代人の死生観の変移を考察する。 | 【予習】現代科学技術論などの書籍やネット情報をもとに、現代人の死生観の特徴を考えてみる（30）
【復習】ノート、メモを見て授業内容を振り返り再考する（30） |
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| 12 | 心理学における生と死1 (菅)
「死への恐怖に対処する存在としての人間」
3回の講義を通して扱う存在脅威管理理論の基本概念について説明します。 | 【予習】死を想像した時に、自分の中にどのような感情や考えが生じるかについて内省し、書き留める(30)
【復習】資料を読み直し、存在脅威管理理論の基本概念について理解を深める(30) |
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| 13 | 心理学における生と死2 (菅)
「死への恐怖が心の働きに与える影響」
存在脅威管理理論に基づき、人が死に関する情報に接触したり、想起したりした場合に、どのような心の働きによって、どのような行動をとるのかについて説明します。 | 【予習】死を想像した時に、どのような行動をとってしまうことがあるかについて内省し、書き留める(30)
【復習】資料を読み直し、存在脅威顕現化仮説について理解を深める(30) |
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| 14 | 心理学における生と死3 (菅)
「死への恐怖を乗り越えてよりよく生きるために」
死の恐怖から逃れるために人間が身につけた心の働きが、社会にどのような問題をもたらすかについて説明し、それを乗り越えるための方法を提案します。 | 【予習】死の恐怖を乗り越えるための心の働きが、社会にもたらす問題について、実際に起きた事件に基づいて考え、書き留める(30)
【復習】3回の授業内容に基づき、レポートを作成する(180以上) |
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| 15 | 授業のまとめ (菅原・三浦・岡島・菅)
4名の教員が、いくつかの共通したテーマに基づいて、それぞれの立場から生と死について議論します。受講生の皆さんにも、議論に加わっていただき、自分なりの生命観や死生観を見出していただきます。 | 【予習】4名の教員の授業を復習し、生きるおよび死ぬということについて、多面的に考察する(30)
【復習】第15回のまとめと議論を通して考えた自分なりの生命観や死生観について、再考する(30) |
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