開講年度 2017 科目名 教育学Ⅱ 科目ナンバー 開講種別 秋学期 対象学年 １年 担当者 吉川　卓治 単位数 2 曜日・時限 秋学期 金曜日 ３時限 キャンパス 日進キャンパス 実務経験のある教員による授業科目 テーマ 子どもの教育を歴史の視点で振り返る 授業の概要 今日の教育は、ある日、突然に誕生したものでもないし、外部から無理やりに持ち込まれたものでもありません。それは、日本の歴史的・社会的な条件の上に成立し、時間をかけて形成されてきたものです。このため、いじめや体罰、不登校、学歴社会など、教育をめぐるさまざまな問題についてきちんと考えようとするなら、今日の状況だけをみるのでは不十分なのです。では、いったいどのようにして今日のような教育のかたちができあがったのでしょうか。そこで、この授業では、江戸時代からから、アジア太平洋戦争後に至るまでの100年以上にわたって展開してきた日本の教育のあゆみを振り返ることで、受講生が今日の教育問題を深く考えるために必要となる基本的な知識と見方を身につけることを目指しています。 授業の到達 目標 この授業において、受講生に期待されることは次のようなことです。 (1) 各回の授業内容について、のちに復習ができるように講義ノートを整理できる。 (2) 各回の授業テーマに関するキーワードを摘出して、その内容を適切に説明できる。 (3) 各回の授業テーマについて、自分の意見を簡潔に記述できる。 授業計画 回数 授業スケジュール 授業時間外学修・時間(分) 1 イントロダクション なぜこの授業を受講するのか、あらかじめ自分の問題意識を整理しておくこと 2 武士の学校/庶民の学校 テキスト日本編第１章１を読んで予習をしておく。 3 立身出世をめざす教育 テキスト日本編第１章２・３を読んで予習をしておく。 4 学校なんかいらない テキスト日本編第１章２・３をもう一度読んで予習をしておく。 5 学校のしくみを整える テキスト日本編第２章２を読んで予習をしておく。 6 国家と教育の関係をどうするか テキスト日本編第２章１を読んで予習をしておく。 7 地域と教育の関係をどうするか テキスト日本編第２章３を読んで予習をしておく。 8 義務教育のはじまり テキスト日本編第２章１～３をもう一度読んで予習をしておく。 9 ゆとりか、学力か？ 望ましい教育課程について自分なりの考えをまとめておく。 10 教育がかわる テキスト日本編第２章３を読んでおく。 11 学校をかえる テキスト日本編第２章３をもう一度読んでおく 12 戦争と教育 テキスト日本編第２章４を読んでおく。 13 教育を改革する テキスト日本編第３章１・２を読んでおく。 14 現代教育の課題と展望 テキスト日本編第３章３を読んでおく。 15 まとめと試験 試験の準備のためノートを整理しておく。 　　　　 評価方法・基 準(評価割合) １５回目に実施する試験（70％）と平常点（30％）の合計で評価を行ないます。 テキスト 書名 著者 出版社 価格 ISBNコード 備考 1. 『新版子どもの教育の歴史』 江藤恭二監修 名古屋大学出版会 2800＋税 978-4815805869 参考書 　　・ 参考資料 書名 著者 出版社 価格 ISBNコード 備考 1. 『日本教育小史』 山住正己 岩波新書 2. 『学校の戦後史』 木村元 岩波新書 参考ＵＲＬ 質疑応答 原則として、授業時間内あるいは授業後において随時対応します。 備考 毎回授業では小レポートを書いて提出してもらいます。 授業の３分の１を超えて休むと試験の受験資格を失います。 画像 ファイル 更新日付 2017/03/06 21:57:38