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| 回数 | 授業スケジュール | 授業時間外学修・時間(分) |
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| 1 | はじめに：現代社会における「学び」と学校図書館
現代社会がもつ様々な課題にこたえる「学び」について考えます | 復習 配付資料を再読する（30分） 授業内容を確認する（30分） |
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| 2 | 学習指導要領と学校図書館
学校教育において学校図書館が果たすべき役割について学習指導要領の検討を通して学びます | 復習 配付資料を再読する（15分） 授業内容を振り返り、学習指導要領における学校図書館関連の記述内容を確認する（60分） |
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| 3 | 学習・情報センターとしての学校図書館
学校教育活動における学校図書館の機能について学びます | 復習 配付資料を再読する（15分） 授業内容を振り返り、学校図書館の機能について特に学習・情報センターとしてのそれを中心に理解を深める（60分） |
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| 4 | 読書センターとしての学校図書館
学校教育活動における学校図書館の機能について学びます | 復習 配付資料を再読する（15分） 授業内容を振り返り、学校図書館の機能について特に読書センターとしてのそれを中心に理解を深める（60分） |
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| 5 | 主体的学習と学校図書館メディアの活用
主体的学習について学び、それへの学校図書館メディアの活用のしかたを考えます | 復習 配付資料を再読する（15分） 授業内容を振り返り、主体的学習について理解を深める（60分） |
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| 6 | 情報活用能力の育成
主体的学習に必要となる情報活用能力をどのように育成するかについて学びます | 復習 配付資料を再読する（15分） 授業内容を振り返り、情報活用能力について理解を深める（60分） |
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| 7 | 問題解決と情報探索プロセス
情報を活用した問題解決過程について学びます | 復習 配付資料を再読する（15分） 授業内容を振り返り、情報探索プロセスについて理解を深める（30分） |
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| 8 | 情報活用能力育成のための指導内容
情報活用能力を育成するための指導について学びます | 復習 配付資料を再読する（15分） 授業内容を振り返り、情報活用能力育成のための指導のありかたについて理解を深める（60分） |
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| 9 | 情報活用能力育成の計画
情報活用能力を育成するための計画について学びます | 復習 配付資料を再読する（15分） 授業内容を振り返り、情報活用能力を育成するための計画について理解を深める（60分） |
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| 10 | 学校図書館における情報サービス
学校図書館の情報サービスについて学びます | 復習 配付資料を再読する（15分） 授業内容を振り返り、学校図書館の情報サービスについて理解を深める（60分） |
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| 11 | 学習支援と司書教諭の役割
児童生徒の学習を支援するための司書教諭の役割について学びます | 復習 配付資料を再読する（15分） 授業内容を振り返り、学習を支援するための司書教諭の役割について理解を深める（60分） |
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| 12 | さまざまな場面での学習支援
教科学習や総合的な学習の時間など、さまざまな場面での支援のあり方について学びます | 復習 配付資料を再読する（15分） 授業内容を振り返り、学習支援のありかたについて理解を深める（60分） |
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| 13 | 探究学習と学校図書館
探究学習に学校図書館がどのようにかかわることができるのか考えます | 復習 配付資料を再読する（30分） 授業内容を振り返り、探究学習を支える学校図書館のありかたについて理解を深める（60分） |
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| 14 | アクティブラーニングと学校図書館
アクティブラーニングに学校図書館がどのようにかかわることができるのか考えます | 復習 配付資料を再読する（30分） 授業内容を振り返り、アクティブラーニングを支える学校図書館のありかたについて理解を深める（60分） |
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| 15 | まとめ、レポート指導
授業の全体をふりかえります
レポート作成のための指導をおこないます | 復習 15回の授業の全体を見直す（60分） |
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