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| 回数 | 授業スケジュール | 授業時間外学修・時間(分) |
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| 1 | １ はじめに～この講義を学ぶにあたって | 【予習】講義概要を読み、本講義の全体的な流れを予め把握しておく(30)。
【復習】本講義の授業内容の概略を確認しておく(20)。 |
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| 2 | ２ 教育課程の諸概念と機能
| 【予習】配付資料「教育課程の諸概念」を熟読し、使用タームの基本的理解をする(40)。
【復習】本時の授業内容を確認し、理解を深める(30)。
【課題】講義中に提示する(30）。 |
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| 3 | ３ 教育課程編成の留意点と主体 | 【予習】「中学校学習指導要領 総則」を精読する。(60)
【復習】本時の授業内容を確認し、理解を深める(30)。
【課題】講義中に提示する(30)。 |
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| 4 | ４ 教育課程編成の原則と特例 | 【予習】配付資料「教育課程の原則と特例」を熟読し、使用タームの基本的な理解をする（40）。
【復習】本時授業内容を確認、理解を深める(30)。
【課題】２～４回授業内容の自己確認。(40) |
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| 5 | ５ 学校での教育課程編成プロセス
ふり返り授業①
・２～５回授業内容の確認 | 【予習】配付資料により、学校での教育課程編成のプロセスをイメージする(30)。
【復習】本時授業内容の確認と理解(30)。
【課題】講義中に提示する(30)。 |
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| 6 | ６ 教育課程の諸類型①
教科中心カリキュラム | 【予習】配付資料を熟読し、教科中心カリキュラムについての基本的理解をする(40)。
【復習】本時の授業内容を確認し、理解を深める(30)。
【課題】講義中に提示する(30)。 |
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| 7 | ７ 教育課程の諸類型②
経験中心カリキュラム | 【予習】配付資料を熟読し、経験中心カリキュラムについての基本的理解をする(40)。
【復習】本時の授業内容を確認し、理解を深める。(30)
【課題】講義中に提示する(30)。 |
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| 8 | ８ 学校制度と教育課程①
近代日本の学校制度と教科課程 | 【予習】近代日本の学校制度についての基本的理解をする(30)。
【復習】本時の授業内容を確認し、理解を深める(30)。
【課題】講義中に提示する(30)。 |
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| 9 | ９ 学校制度と教育課程②
現代日本の学校制度と教育課程 | 【予習】現代日本の学校制度について基本的理解をする(30)。
【復習】本時の授業内容を確認し、理解を深める(30)。
【課題】講義中に提示する(30)。 |
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| 10 | １０ 教科書とは何か
教育課程行政の面から
| 【予習】自己の経験から、教科書とはどのようなものであるかを、イメージアップする。(20)
【復習】本時授業内容の確認と理解(30)。
【課題】６～１０回授業内容の自己確認(60）。 |
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| 11 | １１ ふり返り授業②
・６～１０回授業内容の確認
学習指導要領の変遷①
学習指導要領の成立 | 【予習】事前配付資料を熟読し、使用タームの基本的な理解をしておく(30)。
【復習】本時の授業内容を確認し、理解を深める(30)。
【課題】講義中に提示する(30)。 |
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| 12 | １２ 学習指導要領の変遷②
経験主義から系統主義へ | 【予習】配付資料を熟読し、使用タームの基本的な理解をしておく(30)。
【復習】本時の授業内容を確認し、理解を深める(30)。
【課題】講義中に提示する(30)。 |
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| 13 | １３ 学習指導要領の変遷③
「ゆとり教育」と新学力観 | 【予習】配付資料を熟読すること(20)。
自己の体験をもとに、この時期の教育を振り返る(20)。
【復習】本時の授業内容を確認し、理解を深める(30)。
【課題】講義で提示(30)。 |
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| 14 | １４ 次期学習指導要領の特徴①
基本的な方向性 | 【予習】配付資料を熟読し、次期学習指導要領の特徴を基本的に理解をしておく(30)。
【復習】本時授業内容の確認と理解(30)。
【課題】1１～1４回授業内容の自己確認(60)。 |
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| 15 | １５ 次期学習指導要領の特徴②
各学校段階等の具体的な方向性
ふり返り授業③
・11～15回の授業内容の確認 | 【予習】配付資料を熟読し、次期学習指導要領の特徴を基本的に理解をしておく(30)。
【復習】本時授業内容の確認と理解(30)。 |
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