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| 回数 | 授業スケジュール | 授業時間外学修・時間(分) |
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| 1 | ガイダンス：この授業の概要とねらいについて | ＜予習＞
特に必要ないが、絶対に遅刻しないように！
＜復習＞
この授業のねらいについて確認しておく（30～） |
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| 2 | 教育と子ども：Unit 1-3を理解する | ＜予習＞
指定されたテキスト範囲を少なくとも一読しておく（60～）
＜復習＞
学習内容やコメントペーパーの確認・整理を行なう（30～） |
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| 3 | 教育と社会：Unit 4-6を理解する | ＜予習＞
指定されたテキスト範囲を少なくとも一読しておく（60～）
＜復習＞
学習内容やコメントペーパーの確認・整理を行なう（30～） |
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| 4 | 教育の目的：Unit 7-9を理解する | ＜予習＞
指定されたテキスト範囲を少なくとも一読しておく（60～）
＜復習＞
学習内容やコメントペーパーの確認・整理を行なう（30～） |
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| 5 | レビューアワー①：Unit 1-9の理解を深める | ＜予習＞
自身の理解不足部分を確認しておく（30～）
＜復習＞
当該範囲の理解度を再確認しておく（30～） |
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| 6 | ペダゴジーのグランドデザイン：Unit 10-12を理解する | ＜予習＞
指定されたテキスト範囲を少なくとも一読しておく（60～）
＜復習＞
学習内容やコメントペーパーの確認・整理を行なう（30～） |
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| 7 | ペダゴジーの遂行①：Unit 13-15を理解する | ＜予習＞
指定されたテキスト範囲を少なくとも一読しておく（60～）
＜復習＞
学習内容やコメントペーパーの確認・整理を行なう（30～） |
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| 8 | ペダゴジーの遂行②：Unit 16-17を理解する | ＜予習＞
指定されたテキスト範囲を少なくとも一読しておく（60～）
＜復習＞
学習内容やコメントペーパーの確認・整理を行なう（30～） |
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| 9 | ペダゴジーの担い手：Unit 18-19を理解する | ＜予習＞
指定されたテキスト範囲を少なくとも一読しておく（60～）
＜復習＞
学習内容やコメントペーパーの確認・整理を行なう（30～） |
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| 10 | レビューアワー②：Unit 10-19の理解を深める | ＜予習＞
自身の理解不足部分を確認しておく（30～）
＜復習＞
当該範囲の理解度を再確認しておく（30～） |
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| 11 | 教育の制度：Unit 20-21を理解する | ＜予習＞
指定されたテキスト範囲を少なくとも一読しておく（60～）
＜復習＞
学習内容やコメントペーパーの確認・整理を行なう（30～） |
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| 12 | 教育の接続：Unit 22-25を理解する | ＜予習＞
指定されたテキスト範囲を少なくとも一読しておく（60～）
＜復習＞
学習内容やコメントペーパーの確認・整理を行なう（30～） |
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| 13 | 共生の教育：Unit 26-30を理解する | ＜予習＞
指定されたテキスト範囲を少なくとも一読しておく（60～）
＜復習＞
学習内容やコメントペーパーの確認・整理を行なう（30～） |
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| 14 | レビューアワー③：Unit 20-30の理解を深める | ＜予習＞
自身の理解不足部分を確認しておく（30～）
＜復習＞
当該範囲の理解度を再確認しておく（30～） |
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| 15 | まとめ：Unit 31を理解し、この授業での自分の変化を確認する | ＜予習＞
「2つの期待」について振り返っておく（30～）
＜復習＞
定期試験に向けた授業内容の振り返り（30～） |
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