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| 回数 | 授業スケジュール | 授業時間外学修・時間(分) |
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| 1 | オリエンテーション
少年非行の動向 | 【予習】法学ガイドブックの「少年法」の部分を読む（30）
【復習】資料「非行の動向」を再読し、メディア情報との差異について考える（60） |
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| 2 | 少年法の対象
とくに虞犯規定の存廃をめぐって | 【予習】少年法３条１項を読む（20）
【復習】資料を再読し、虞犯規定の存廃について考え、自分の意見を持つ（60） |
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| 3 | 非行の背景（１） | 【予習】資料「非行の原因」を一読する（60）
【復習】ケースをもとに、非行の背景を考察する（60） |
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| 4 | 非行の背景（２） | 【予習】ケースをもとに、非行の背景を考察する（60）
【復習】非行の背景について自分の行った考察をレビューし、他の考察の可能性について考える（60） |
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| 5 | 少年司法手続（１）
手続全体の概観 | 【予習】資料「少年司法手続の流れ」に目を通す（60）
【復習】資料を再読し、少年司法手続の流れについて確認する（30） |
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| 6 | 少年司法手続（２）
事件送致の方式：全件送致主義の理念と簡易送致の運用 | 【予習】少年法41条、42条1項、刑訴法246条、248条を読む（30）
【復習】資料を再読し、全件送致主義の理念を確認し、簡易送致の運用のあり方を考える（60） |
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| 7 | 少年司法手続（３）
調査の目的、要保護性とは何か | 【予習】少年法８条、９条を読む（20）
【復習】少年事件では、なぜ社会調査を行うか。その理由を説明できるようにする（60） |
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| 8 | 少年司法手続（４）
家裁調査官の仕事 | 【予習】家裁のＨＰを見て、家裁調査官の仕事内容について調べる（30）
【復習】実際に、家裁調査官が、ケースにどのようにかかわるか、調査の目的との関連で整理する（60） |
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| 9 | 少年司法手続（５）
観護措置、少年鑑別所の役割 | 【予習】少年法17条、少年鑑別所法を読む（60）
【復習】少年鑑別所の役割と仕組みを説明できるようにする（60） |
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| 10 | 少年司法手続（６）
試験観察の現状と課題 | 【予習】少年法25条を読む（20）
【復習】試験観察とは何か、その現状を説明できるようにし、課題についても考える（60） |
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| 11 | 少年司法手続（７）
少年審判（１） 刑事裁判との違い | 【予習】事前配布された写真資料をみて、少年審判と刑事裁判との違いを、できるだけ多くあげる（60）
【復習】少年審判と刑事裁判との違いを、それぞれの原理・原則に照らして、説明できるようにする（60） |
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| 12 | 少年司法手続（８）
少年審判（２） どのような決定を、どのような理由で選ぶか。 | 【予習】少年法18条、19条、20条、24条を読む（30）
【復習】仮想事例に対し、自分が裁判官なら、どのような決定を、どのような理由で選ぶか、自分の考えを示す（30） |
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| 13 | 少年法改正（１）
少年法改正の歴史 | 【予習】資料をもとに、2000年少年法改正の概要をつかむ（60）
【復習】資料を再読し、大きな歴史の流れのなかで、少年法改正を捉えられるようにする（60） |
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| 14 | 少年法改正（２）
少年法改正の社会背景 | 【予習】なぜ2000年少年法改正は行われたか、自分なりの仮説をたてて授業に臨む（60）
【復習】授業内容を振り返り、少年法改正の社会背景について再考する（60） |
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| 15 | 少年法改正（３）
少年法制の展望、少年司法と市民参加 | 【予習】少年法の将来について、自分の意見を持って授業に臨む（60）
【復習】授業内容を参考に、少年法の将来について、さらに考える（60） |
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