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| 回数 | 授業スケジュール | 授業時間外学修・時間(分) |
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| 1 | （１）初期評価（スクリーニング）の考え方と進め方
高次脳機能障害の初期診断技法について学びます | 【予習】スクリーニング内容を確認する（30）
【復習】診断技法の実際について理解を深める（30） |
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| 2 | （２）失語症の基礎論
失語症の定義と各症状について学びます | 【予習】失語症の定義について確認する（30）
【復習】失語症状と対策について理解を深める（30） |
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| 3 | （３）失語症検査の理論
失語症の評価バッテリーについて学びます | 【予習】評価尺度について確認する（30）
【復習】失語症尺度の内容について理解を深める
（30） |
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| 4 | （４）失語症検査の実際(演習）
失語症検査の実際を演習形式で実演します | 【予習】失語検査について確認する（30）
【復習】失語症検査の実際について理解を深める（30） |
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| 5 | （５）高次脳機能障害の理論１
高次動作性障害の定義と症状について学びます | 【予習】高次脳機能について確認する（30）
【復習】高次脳機能障害の実際について理解を深める（30） |
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| 6 | （６）高次脳機能検査の理論２
高次視知覚障害の定義と症状について学びます | 【予習】失認について確認する（30）
【復習】失認の評価と治療について理解を深める（30） |
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| 7 | （７）高次脳機能検査の実際(演習）
定型的定量的な検査を実際に演習形式で実演します | 【予習】各種検査の内容について確認する（30）
【復習】高次脳機能検査の実際について理解を深める（30） |
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| 8 | （８）評価報告書の作成方法
症例データをもとに，症例報告書の書き方を学びます | 【予習】症例報告書の形式について確認する（30）
【復習】実際のケースレポートの書き方について理解を深める（30） |
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| 9 | （９）評価報告書の実際(演習）
実際の症例データを参考に症例報告を作成し，発表します | 【予習】データの処理方法を確認する（30）
【復習】臨床データを参考にレポートを作成する方法について理解を深める（30） |
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| 10 | （10）言語検査報告書の作成方法
定式的言語検査を実際を体験し，その報告書を作成します | 【予習】検査の内容を確認する（30）
【復習】評価のポイントについて理解を深める（30） |
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| 11 | （11）言語検査報告書の実際(演習）
言語検査報告書の作成と発表を行います | 【予習】報告書の作成について確認する（30）
【復習】ディスカッションから得た知見について理解を深める（30） |
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| 12 | （12）高次脳機能評価報告書の作成方法
失行・失認．記憶障害の症例をもとに報告書を作成します | 【予習】病態にあった報告書について確認する（30）
【復習】病態別の記載方法について理解を深める（30） |
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| 13 | （13）高次脳機能評価報告書の実際(演習）
多彩な高次脳機能障害のデータに基づき報告書を作成し発表します | 【予習】高次脳障害のレポートを確認する（30）
【復習】障害機序を踏まえた治療論について理解を深める（30） |
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| 14 | （14）高次脳機能障害の治療論
失語・失行・失認・記憶障害に対する治療技法を学び，実演演習を行います | 【予習】リハ手法の種類を確認する（30）
【復習】実践的リハビリテーション技法の特徴について理解を深める（30） |
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| 15 | （15）ケーススタディ
実際の臨床ビデオを観察して，報告書を作成し発表します | 【予習】臨床データについて確認する（30）
【復習】症例毎のデータを整理しまとめることについて理解を深める（30） |
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