| テーマ | | |
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| 授業の概要 | | | 人間のこころについての専門的な理解を自分のものにするべく、実際の調査を実施研究を実施する。 |
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授業の到達
目標 | | | 臨床心理学の枠組みのなかでの研究の視点や方法論などについて、調査の実習に基づく発表と討論などを通じて、理解を深める。 |
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| 授業計画 | | | | | 回数 | 授業スケジュール | 授業時間外学修・時間(分) | | | 1 | 調査実験に当たってのクロス集計表の確認 | ４月レポートの作成(90分) | | | 2 | 調査実験に当たっての仮説の確認 | ４月レポートへの教員からのコメントを受けての確認(60分) | | | 3 | 調査実験に当たっての調査実験モデルの精査 | ４月レポートへの教員からのコメントを受けての再確認(60分) | | | 4 | 調査実験手続きの確認 | 研究論文（学会誌の掲載論文や研究書等）との照合(60分) | | | 5 | 調査実験方法の再確認 | 5月レポートの作成(90分) | | | 6 | 調査用紙・実験方法のマニュアルの作成 | ５月レポートへの教員からのコメントを受けての確認(60分) | | | 7 | 調査用紙・実験方法のマニュアルの完成 | ５月レポートへの教員からのコメントを受けての再確認(60分) | | | 8 | 予測される結果の整理方法の確認 | 仮説の再確認(60分) | | | 9 | 調査実験の論題の整理 | ６月レポートの作成(90分) | | | 10 | 論題仮説に向けての「問題意識」の整理 | ６月レポートへの教員からのコメントを受けての確認(60分) | | | 11 | データの収集１ | ６月レポートへの教員からのコメントを受けての再確認(60分) | | | 12 | データの収集２ | 調査実験用具の準備と実施(90分) | | | 13 | データの入力 | 調査実験の実施(90分) | | | 14 | データの因子分析１ | 入力データの整理(90分) | | | 15 | データの因子分析２ | 結果の読み取りと整理(90分) | |
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評価方法・基
準(評価割合) | | １．授業への参加態度と討論への参加（３０％）。基本的に三分の二以上の出席が必要。
２．発表（３０％）
３．レポート（４０％）
これらを総合的に加味して評価する。 |
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| テキスト | | | | | 書名 | 著者 | 出版社 | 価格 | ISBNコード | 備考 | | | 1. | 『使用しない』 | | | | | | |
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参考書
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参考資料 | | | | | 書名 | 著者 | 出版社 | 価格 | ISBNコード | 備考 | | | 1. | 『随時紹介』 | | | | | | |
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| 参考ＵＲＬ | | |
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| 質疑応答 | | |
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| 備考 | | | 調査演習に当たって、被調査者への倫理的配慮を厳守すること。 |
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| 画像 | | |
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| ファイル | | |
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| 更新日付 | | 2017/02/09 10:31:15 |