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| 回数 | 授業スケジュール | 授業時間外学修・時間(分) |
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| 1 | 授業オリエンテーションと心理学の意義 | 予習：シラバスを読み予備知識を得ておく（３０）
復習：関心事項を調べる（３０） |
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| 2 | 心理学の歴史 | 予習：シラバスを読み予備知識を得ておく（３０）
復習：関心事項を調べる（３０） |
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| 3 | 医学モデルと心理学モデル | 予習：シラバスを読み予備知識を得ておく（３０）
復習：関心事項を調べる（３０） |
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| 4 | 生活における心理学：生活の定義と支援 | 予習：シラバスを読み予備知識を得ておく（３０）
復習：関心事項を調べる（３０） |
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| 5 | 支援対象の心理学的捉え方 | 予習：シラバスを読み予備知識を得ておく（３０）
復習：関心事項を調べる（３０） |
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| 6 | 記憶・学習 | 予習：シラバスを読み予備知識を得ておく（３０）
復習：関心事項を調べる（３０） |
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| 7 | 認知 | 予習：シラバスを読み予備知識を得ておく（３０）
復習：関心事項を調べる（３０） |
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| 8 | 感覚・知覚 | 予習：シラバスを読み予備知識を得ておく（３０）
復習：関心事項を調べる（３０） |
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| 9 | コミュニケーションその１ | 予習：シラバスを読み予備知識を得ておく（３０）
復習：関心事項を調べる（３０） |
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| 10 | コミュニケーションその２ | 予習：シラバスを読み予備知識を得ておく（３０）
復習：関心事項を調べる（３０） |
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| 11 | 言葉とイメージ | 予習：シラバスを読み予備知識を得ておく（３０）
復習：関心事項を調べる（３０） |
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| 12 | ヒューマンエラー | 予習：シラバスを読み予備知識を得ておく（３０）
復習：関心事項を調べる（３０） |
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| 13 | 支援対象の実際：認知症高齢者 | 予習：シラバスを読み予備知識を得ておく（３０）
復習：関心事項を調べる（３０） |
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| 14 | 支援対象の実際：自閉症児者 | 予習：シラバスを読み予備知識を得ておく（３０）
復習：関心事項を調べる（３０） |
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| 15 | 心のケア | 予習：シラバスを読み予備知識を得ておく（３０）
復習：関心事項を調べる（３０） |
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