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| 回数 | 授業スケジュール | 授業時間外学修・時間(分) |
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| 1 | 表現から読むとは
表現分析の概要 | 【予習】小・中・高における小説の読みの授業をふりかえり、そこで身についたと思う「力」を１０以上、箇条書きで記す（30）
【復習】「文芸研（文芸教育研究協議会）」の文学用語について調べる（60） |
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| 2 | 話者と視点（１）
文学作品における、話者（語り手）と視点について | 【予習】〈分析資料２・３〉を熟読し、語り手は誰かを考える（30）
【復習】語りの口調について、分析資料から読み取れることをまとめる（20）
【課題】分析対象とする短編小説を、３作品探す（180） |
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| 3 | 話者と視点（２）
一人称視点・三人称視点の特徴と表現効果について | 【予習】〈分析資料４～６〉を熟読し、語り手は誰であるのかを考える（30）
【復習】「羅生門」「蜜柑」の登場人物について読み取れることをまとめる（20） |
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| 4 | 話者と視点（３）
視点の移動の表現効果について | 【予習】〈分析資料４～６〉から、視点の移動が見られる箇所を探す（30）
【復習】〈分析資料１〉の語り手と視点人物との距離について確認する（20） |
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| 5 | 話者と視点（４）
二人称作品の表現効果について | 【予習】〈分析資料７・８〉を熟読し、作品から受ける印象をまとめる（30）
【復習】二人称小説を読んで、表現効果を確認する（20） |
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| 6 | 話者と視点（５）
古典作品の語り手について | 【予習】〈分析資料９〉を読み、わからない箇所は古語辞典などで調べる（60）
【復習課題】分析対象作品の視点について、考察をまとめる（90） |
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| 7 | 人物の呼称（１）
呼称にみる語り手の意識について | 【予習】〈分析資料10〉を熟読し、人物の呼称を確認する。（30）
【復習】〈分析資料７〉の呼称にこめられた語り手の意識を確認する（20） |
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| 8 | 人物の呼称（２）
呼称の変化にみる、登場人物の変化について | 【予習】〈分析資料11〉を熟読し、主人公の呼称を抜き出し、分類する（30）
【復習課題】分析対象作品の人物呼称について、考察をまとめる（90） |
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| 9 | 主役と対役
登場人物の設定について | 【予習】すべての〈分析資料〉の主人公を確認する（30）
【復習課題】分析対象作品の主役・対役について、考察をまとめる（90） |
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| 10 | 作品の構成
クライマックスと全体の構造について | 【予習】指定する〈分析資料〉の、クライマックスを確認する（30）
【復習課題】分析対象作品の文章構造について、考察をまとめる（90） |
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| 11 | オノマトペ
オノマトペの普遍性と独創性について | 【予習】〈分析資料12〉を熟読し、オノマトペを抜き出して分類する（30）
【復習課題】分析対象作品からオノマトペを抜き出し、表現効果を考える（60） |
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| 12 | 色彩語
色彩語の暗示効果について | 【予習】〈分析資料13〉を熟読し、色彩語を抜き出す（30）
【復習課題】分析対象作品から色彩語を抜き出し、表現効果を考える（60） |
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| 13 | 象徴
象徴表現が作品にもたらすものについて | 【予習】〈分析資料13〉を熟読し、象徴表現を抜き出す（30）
【復習課題】分析対象作品から象徴語を抜き出し、表現効果を考える（60） |
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| 14 | まとめ（１）
課題作品分析のグループ意見交流 | 【予習】分析対象作品の分析をまとめる（90）
【復習】グループの意見交流から考えたことをまとめる（30） |
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| 15 | まとめ（２）
グループ分析の全体での意見交流 | 【予習】グループでの意見交流の内容を３分で説明できるよう準備する（30）
【課題】指定作品を分析し、レポートをまとめる（360） |
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