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| 回数 | 授業スケジュール | 授業時間外学修・時間(分) |
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| 1 | ガイダンス
授業方針の説明 | 高校日本史の教科書を精読し、弥生時代の研究を学ぶ準備とすること。（予習60分＋復習60分） |
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| 2 | 弥生土器の発見
時代の名称となった弥生土器の発見について、その経緯を研究史から学ぶ。 | 授業中に紹介する参考文献から内容を確認し、理解を深める。（予習60分＋復習60分） |
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| 3 | 弥生時代とは
弥生時代の定義について、研究史から２つの定説をかんがえる。 | 授業中に紹介する参考文献から内容を確認し、理解を深める。（予習60分＋復習60分） |
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| 4 | 弥生文化の三要素
文化の三要素をとりあげ、現代文化のなかでも比較して学ぶ。 | 授業中に紹介する参考文献から内容を確認し、理解を深める。（予習60分＋復習60分） |
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| 5 | 日本歴史の弥生時代
日本史のなかで、弥生時代をどのように位置づけるかを学ぶ。 | 授業中に紹介する参考文献から内容を確認し、理解を深める。（予習60分＋復習60分） |
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| 6 | 縄文文化の終焉
新たな弥生文化が成立する中で旧来の縄文文化はどのような過程を経て終焉するのか学ぶ。 | 授業中に紹介する参考文献から内容を確認し、理解を深める。（予習60分＋復習60分） |
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| 7 | 春学期前半のまとめとミニテスト | 前半の授業を振り返り（予習60分）、弥生時代、弥生文化について研究史を再確認する（復習60分）。 |
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| 8 | 縄文と弥生の生業を比較する
日本列島の生業の根源は縄文と弥生の生業にある。ふたつの生業暦を比較し、研究史の画期をかんがえる。 | 授業中に紹介する参考文献から内容を確認し、理解を深める。（予習60分＋復習60分） |
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| 9 | イネと稲作文化
イネの語源と植物学の視点から稲作文化を学ぶ。 | 授業中に紹介する参考文献から内容を確認し、理解を深める。（予習60分＋復習60分） |
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| 10 | 水稲耕作のはじまりと列島食文化の変貌（１）
ナラ林文化と照葉樹林文化をとりあげ、東西日本の植生から初期稲作文化の成立を学ぶ。 | 授業中に紹介する参考文献から内容を確認し、理解を深める。（予習60分＋復習60分） |
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| 11 | 水稲耕作のはじまりと列島食文化の変貌（２）
日本列島の稲作の起源を東アジアにおける伝播経路から学ぶ。 | 授業中に紹介する参考文献から内容を確認し、理解を深める。（予習60分＋復習60分） |
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| 12 | 水稲耕作のはじまりと列島食文化の変貌（３）
「米と日本人」をテーマにとりあげ、現代日本の食糧事情を学ぶ。 | 授業中に紹介する参考文献から内容を確認し、理解を深める。（予習60分＋復習60分） |
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| 13 | 弥生土器の研究
縄文時代から弥生時代への移行期について、土器の変遷過程から学ぶ。 | 授業中に紹介する参考文献から内容を確認し、理解を深める。（予習60分＋復習60分） |
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| 14 | 春学期後半のまとめとミニテスト | 後半の授業を振り返り（予習60分）、日本文化と稲作文化について研究史を再確認する（復習60分）。 |
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| 15 | 弥生文化のワークショップ体験
博物館などで開催されるワークショップを実際に体験し、弥生文化の体現を図る。 | 博物館などで開催されるワークショップを探し、自身で体験する。（復習120分） |
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