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| 回数 | 授業スケジュール | 授業時間外学修・時間(分) |
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| 1 | ガイダンス：授業方針の説明
| 予習：シラバスを読み本授業内容をあらかじめ把握する(30)
復習：授業の全体について確認(30) |
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| 2 | コーヒーはアラビア語：日本と中東世界の歴史的関係 | 予習：日本と中東地域との歴史的関係について調べてみる(60)
復習：授業内容を配布資料を用いて確認し、理解を深める（60） |
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| 3 | イスラム圏の世界的広がりとその多様性 | 予習：イスラム教徒が多数を占める国家を調べ、その地理的広がりを世界地図上で把握しておく(60)
復習：授業内容を配布資料を用いて確認し、理解を深める（60） |
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| 4 | イランはアラブではない！ | 復習：授業内容を配布資料を用いて確認し、理解を深める（60） |
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| 5 | キリスト教はヨーロッパの宗教か？ | 復習：授業内容を配布資料を用いて確認し、理解を深める（60） |
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| 6 | イスラム圏史のとらえ方：カリフとイスラム法をキーワードとして | 復習：授業内容を配布資料を用いて確認し、理解を深める（30）小テストの準備(30) |
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| 7 | （前半）小テストとその見直し
神の預言者ムハンマド | 予習：イスラム誕生の時代について「世界史B」の該当箇所などを読んで学習しておく(60)
復習：授業内容を配布資料を用いて確認し、理解を深める（60） |
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| 8 | 東西の回廊としての中東：バグダードを要とした国際商業ネットワーク | 予習：アッバース朝時代について「世界史B」の該当箇所などを読んで学習しておく(60)
復習：授業内容を配布資料を用いて確認し、理解を深める（60） |
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| 9 | 支配者になった軍人奴隷：遊牧騎馬民族と中東 | 予習：取り上げるトピックについて「世界史B」の該当箇所などを読んで学習しておく(60)
復習：授業内容を配布資料を用いて確認し、理解を深める（60） |
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| 10 | トレドにおける文化伝播／野蛮人フランクの記憶：レコンキスタ・十字軍・12世紀ルネサンス | 予習：取り上げるトピックについて「世界史B」の該当箇所などを読んで学習しておく(60)
復習：授業内容を配布資料を用いて確認し、理解を深める（60） |
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| 11 | モンゴルの平和／イスラムと商業：イブン・バットゥータの旅を可能にした世界 | 予習：取り上げるトピックについて「世界史B」の該当箇所などを読んで学習しておく(60)
復習：授業内容を配布資料を用いて確認し、理解を深める（60） |
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| 12 | 「柔らかい専制」オスマン帝国の歴史的意義 | 予習：取り上げるトピックについて「世界史B」の該当箇所などを読んで学習しておく(60)
復習：授業内容を配布資料を用いて確認し、理解を深める（60） |
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| 13 | パレスチナ問題からみた中東近現代史（１）「土地なき民に、民なき土地を」の虚構 | 予習：取り上げるトピックについて「世界史B」の該当箇所などを読んで学習しておく(60)
復習：授業内容を配布資料を用いて確認し、理解を深める（60） |
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| 14 | パレスチナ問題からみた中東近現代史（２）パレスチナをかえた6日間 | 予習：取り上げるトピックについて「世界史B」の該当箇所などを読んで学習しておく(60)
復習：授業内容を配布資料を用いて確認し、理解を深める（60） |
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| 15 | パレスチナ問題からみた中東近現代史（３）オスロ合意の実態 | 予習：取り上げるトピックについて「世界史B」の該当箇所などを読んで学習しておく(60)
復習：授業内容を配布資料を用いて確認し、理解を深める（60）
定期試験対策としてこれまでの授業の確認(60) |
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