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| 回数 | 授業スケジュール | 授業時間外学修・時間(分) |
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| 1 | 「授業の紹介」
○本授業の目的とスケジュールを説明します
○自己紹介をしてもらいます | 【予習】シラバスをよく読むこと（30）
【復習】授業の内容を振り返る(40） |
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| 2 | 「古代オリンピックの祭典」
○古代オリンピックとギリシア神話との関係を学びます | 【予習】オリンピックについて調べてくる（30）
【復習】授業の内容を振り返る(40） |
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| 3 | 「古代オリンピックの展開」
○ローマ帝国時代のオリンピックを学びます | 【予習】配布プリントを見ておく（30）
【復習】授業の内容を振り返る(40） |
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| 4 | 「ローマ人の世界」：パンとサーカス
○ローマ帝国の繁栄とサーカスの関係を確かめます
○剣闘士の映画を見ます | 【予習】配布プリントを見ておく（30）
【復習】授業の内容を振り返る(40） |
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| 5 | 「キリスト教の身体論」
○なぜキリスト教の霊と肉体という二分法をもったかを考えます | 【予習】キリスト教について調べてくる（30）
【復習】授業の内容を振り返る(40） |
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| 6 | 「民俗フットボール」
○映像でフットボールの源流を学ぶます
○近代のスポーツとの違いをディスカションをします | 【予習】配布プリントを見ておく（30）
【復習】ディスカッションの内容を記録化する(40） |
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| 7 | 「近代スポーツの発生（１）」
○イギリスのパブリックスクールのラグビー校を調べます
○トマス・アーナルドのキリスト教的紳士論の意味を考えます | 【予習】配布プリントを見ておく（30）
【復習】ルールとフェアプレイについてまとめる(40） |
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| 8 | 「近代スポーツの発生（２）」
○クーベルタン男爵によるオリンピックの復活を考えます | 【予習】オリンビックについて調べてみる（30）
【復習】クーベルタン男爵の成功と失敗を整理してみる(40） |
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| 9 | 「近代スポーツの発生（３）」
○映画『炎のランナー』を見て、２０世紀初めのオリンピックの矛盾を分析します
○ディスカッションを通して考えます | 【予習】オリンビックのアマチュア主義を考えてみる（30）
【復習】ディスカッションをまとめる(40） |
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| 10 | 「反スポーツ（１）」
○ドイツのツルネン運動を学ぶ | 【予習】１９世紀のドイツについて調べてみる（30）
【復習】授業内容をまとめる(40） |
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| 11 | 「反スポーツ（２）」
○スエーデン体操の発明と普及を考察します | 【予習】１９世紀の北欧について調べてみる（30）
【復習】授業内容をまとめる(40） |
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| 12 | 「柔術から柔道へ」
○嘉納治五郎の生き方に学びます | 【予習】嘉納治五郎について調べてみる（30）
【復習】授業内容をまとめる(40） |
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| 13 | 「ベースボールの成立」
○アメリカで成立したスポーツを考察します | 【予習】ベースボールについて調べてみる（30）
【復習】授業内容をまとめる(40） |
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| 14 | 「アメリカ人はなぜ国歌を歌うのか」
○ベースボール中に国歌が謳われるのかを考えます | 【予習】アメリカ独立戦争、南北戦争について調べてみる（30）
【復習】授業内容をまとめる(40） |
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| 15 | 「教育と愛国心」
高等教育がスポーツを組み込んだ理由を考えます | 【予習】スポーツが人々を熱くするのはなせかを考えてみる（30）
【復習】授業内容をまとめる(40） |
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