| |
| 回数 | 授業スケジュール | 授業時間外学修・時間(分) |
|
| 1 | 地理学と地図 1
ガイダンス、地理学とは何か？ | 地図や地理学について調べる（1.5h）
授業内容の振り返り（1.5h） |
|
| 2 | 地理学と地図 2
地理学からみる世界 | 地図や地理学について調べる（1.5h）
授業内容の振り返り（1.5h） |
|
| 3 | 地理学と地図 3
地図の歴史と様々な地図表現 | 地図や地理学について調べる（1.5h）
授業内容の振り返り（1.5h） |
|
| 4 | 地理学と地図 4
地形図の基礎的な読み方 | 地図や地理学について調べる（1.5h）
授業内容の振り返り（1.5h） |
|
| 5 | 地図の旅 1
平野の景観と人々
（濃尾平野・関東平野の成り立ちと都市の立地） | 地図や地理学について調べる（1.5h）
授業内容の振り返り（1.5h） |
|
| 6 | 地図の旅 2
海辺の景観と人々
（海岸の地形と人々の暮らし） | 海岸の地形景観について調べる（1.5h）
授業内容の振り返り（1.5h） |
|
| 7 | 地図の旅 3
丘陵の景観と人々
（里山から都市縁辺へ） | 丘陵地の地形景観について調べる（1.5h）
授業内容の振り返り（1.5h） |
|
| 8 | 地図の旅 4
山地の景観と人々
（高原や高山の環境と人の利用） | 山岳の地形景観について調べる（1.5h）
授業内容の振り返り（1.5h） |
|
| 9 | 地図の旅 5
湿原の景観と人々
（利用から保全へ） | 湿原の定義や分布について調べる（1.5h）
授業内容の振り返り（1.5h） |
|
| 10 | 地図の旅 6
琵琶湖周辺の観察
（湖とともに暮らす人々） | 琵琶湖の成り立ちや環境について調べる（1.5h）
授業内容の振り返り（1.5h） |
|
| 11 | 地図の旅 7
富士山周辺の観察
（火山とともに暮らす人々） | 富士山の成り立ちや環境について調べる（1.5h）
授業内容の振り返り（1.5h） |
|
| 12 | 地図の旅 8
サンゴ礁の島々の観察
（サンゴを利用した文化） | サンゴ礁の成り立ちや環境について調べる（1.5h）
授業内容の振り返り（1.5h） |
|
| 13 | 海外の景観と人々 1
（タイ・インドネシア） | タイ・インドネシアの地理について調べる（1.5h）
授業内容の振り返り（1.5h） |
|
| 14 | 海外の景観と人々 2
（ヨセミテ国立公園） | 米国の国立公園について調べる（1.5h）
授業内容の振り返り（1.5h） |
|
| 15 | まとめ、レポート講評 | レポート執筆のための取材（10h）
資料調べ、レポート執筆（8h） |
|