開講年度 2017 科目名 教育学Ⅰ 科目ナンバー 開講種別 春学期 対象学年 １年 担当者 吉川　卓治 単位数 2 曜日・時限 春学期 金曜日 ４時限 キャンパス 日進キャンパス 実務経験のある教員による授業科目 テーマ 人間・発達・教育 授業の概要 この授業では、〈人間〉、〈発達〉、〈教育〉などといった、教育学における基本的な概念について概説し、それをめぐる議論やアイデアを紹介します。この講義を通して、受講者がそれらに対して理解することをねらいとしています。 授業の到達 目標 この授業において、受講生に期待されることは次のようなことです。 (1) 各回の授業内容について、のちに復習ができるように講義ノートを整理できる。 (2) 各回の授業テーマに関するキーワードを摘出して、その内容を適切に説明できる。 (3) 各回の授業テーマについて、自分の意見を簡潔に記述できる。 授業計画 回数 授業スケジュール 授業時間外学修・時間(分) 1 イントロダクション なぜこの授業を受講するのか、あらかじめ自分なりに考えを整理しておくこと　30分 2 人間はどこまで動物か？ 授業のなかで配布したプリントを見直し、ノートにまとめること　60分 3 大人と子どもはどう違うのか？ 授業のなかで配布したプリントを見直し、ノートにまとめること　60分 4 日本では子どもをどう見てきたのか？ 授業のなかで配布したプリントを見直し、ノートにまとめること　60分 5 発達をどう考えるか・ 授業のなかで配布したプリントを見直し、ノートにまとめること　60分 6 発達は何に規定されるのか？ 授業のなかで配布したプリントを見直し、ノートにまとめること　60分 7 「野生児」とは何か？ 授業のなかで配布したプリントを見直し、ノートにまとめること　60分 8 能力をどうとらえるか？ 授業のなかで配布したプリントを見直し、ノートにまとめること　60分 9 能力主義をどうみるか？ 授業のなかで配布したプリントを見直し、ノートにまとめること　60分 10 そもそも教育とは何か？ 授業のなかで配布したプリントを見直し、ノートにまとめること　60分 11 戦後教育の理念はどうやって生まれたのか？ 授業のなかで配布したプリントを見直し、ノートにまとめること　60分 12 教育権とは何か？ 授業のなかで配布したプリントを見直し、ノートにまとめること　60分 13 「子どもの権利条約」とは何か？ 授業のなかで配布したプリントを見直し、ノートにまとめること　60分 14 人間・発達・教育 授業のなかで配布したプリントを見直し、ノートにまとめること　60分 15 まとめと試験 試験に向けてノートを読み直し準備しておく　120分 　　　　 評価方法・基 準(評価割合) １５回目に実施する試験（70％）と平常点（30％）の合計により評価を行ないます。 テキスト 書名 著者 出版社 価格 ISBNコード 備考 1. 『プリント資料を配布する。』 参考書 　　・ 参考資料 書名 著者 出版社 価格 ISBNコード 備考 1. 『新版子どもの教育の歴史』 江藤恭二監修 名古屋大学出版会 2800＋税 978-4815805869 参考ＵＲＬ 質疑応答 原則として、授業時間内あるいは授業後において随時対応します。 備考 毎回授業では小レポートを書いて提出してもらいます。 授業回数の３分の１を超えて欠席すると試験の受験資格を失います。 画像 ファイル 更新日付 2017/02/20 06:56:42