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| 授業の概要 | | ドイツの文豪ゲーテが生涯をかけて完成させた世界的名作『ファウスト』を講読します。この物語は、医学、法学、哲学などあらゆる学問を究めた老ファウスト博士が、「この世界を動かしている根源の力とは何か」「この世界で最も美しいものは何なのか」「人間が心の底から感動できる瞬間はあるのか」等々の人生究極の問いに対する解答を見つけるため、悪魔メフィストフェレスと契約をかわし、若返った姿で世界を旅するものです。
授業では、背景にあるヨーロッパの文化を学びながら、作品を通してゲーテが私達に投げかける一つひとつの問いかけに耳を傾け、じっくりと読み進めていきます。春学期には、『ファウスト』の第一部を扱います。
また『ファウスト』の講読と並行して、教養セミナー・ハンドブックを用い、大学で学ぶための基本（スチューデントスキル＆スタディスキル）についても学びます。 |
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授業の到達
目標 | | | 古典的名作を通じて、多様な文化と価値観を理解し、人間に対する洞察力を深め、豊かな人間性を養うことがこの授業の目標です。最終的にゲーテが『ファウスト』を通じて伝えたかったことは何かを思索し、それに対する自分の考えを期末のレポートにまとめます。 |
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| 授業計画 | | | | | 回数 | 授業スケジュール | 授業時間外学修・時間(分) | | | 1 | ガイダンス：大学生活について | 【予習】シラバスの事前確認（１０）。
【復習】教養セミナー・ハンドブックの再確認（１０）。 | | | 2 | ファウスト伝説とゲーテの『ファウスト』の成立について | 【復習】配布した資料のまとめ（３０）。 | | | 3 | ゲーテの生涯：ゲーテ街道など | 【予習】授業で講読する範囲を通読（３０）。 | | | 4 | 『ファウスト』（第一部）捧げる言葉、開演前、天上の序曲 | 【予習】授業で講読する範囲を通読（３０）。 | | | 5 | 夜～町の門前 | 【予習】授業で講読する範囲を通読（３０）。 | | | 6 | 書斎：学者悲劇、ファウスト博士の野望、悪魔メフィストフェレスとの契約 | 【予習】授業で講読する範囲を通読（３０）。 | | | 7 | アウエルバッハの地下酒場～魔女の厨：若返るファウスト | 【予習】授業で講読する範囲を通読（３０）。 | | | 8 | 往来～夕方：マルガレーテとの恋 | 【予習】授業で講読する範囲を通読（３０）。 | | | 9 | 散歩～往来 | 【予習】授業で講読する範囲を通読（３０）。 | | | 10 | 庭～グレートヒェンの部屋：歌曲「糸を紡ぐグレートヒェン」 | 【予習】授業で講読する範囲を通読（３０）。 | | | 11 | マルテの家の庭 | 【予習】授業で講読する範囲を通読（３０）。 | | | 12 | 泉のそば～町外れ | 【予習】授業で講読する範囲を通読（３０）。 | | | 13 | 夜～聖堂 | 【予習】授業で講読する範囲を通読（３０）。 | | | 14 | ワルプルギスの夜～夜の広野 | 【予習】授業で講読する範囲を通読（３０）。 | | | 15 | 牢獄――グレートヒェン（マルガレーテ）の悲劇 | レポート提出に向けて、作品の内容をまとめる。過去の配布資料の整理と確認（６０） | |
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| | | | | | 16 | 試験は行わず、レポート提出とする。 | 引用、参考文献も明確にしたうえで、自分の考えをまとめる（１８０分）。 | |
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評価方法・基
準(評価割合) | | | 期末のレポート（５０％）、及び毎回授業後に提出する「感想」（５０％）を評価の対象とします。 |
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| テキスト | | | | | 書名 | 著者 | 出版社 | 価格 | ISBNコード | 備考 | | | 1. | 『ファウスト（第一部）』 | ゲーテ著、池内紀訳 | 集英社 | 745円 | | | |
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参考書
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参考資料 | | |
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| 参考ＵＲＬ | | |
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| 質疑応答 | | |
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| 備考 | | ＜アドヴァイザーとして一言＞
大学は、受身的に知識を身に付けつけるところではなく、自ら積極的に学問に取り組み、「知性」と「人格」を磨く場です。『ファウスト』の講読を通じて、私も皆さんとともに学びながら、「人間」について語っていきたい。そして学生の皆さんには、気軽に研究室を訪問していただき、その延長の話ができればと願っています。 |
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| 更新日付 | | 2017/02/02 14:15:27 |