| サブタイトル | | |
|
| 科目のねらい | | わたしたちの社会では、交渉によって、多くの物事が前に進められていきます。企業に限らず、交渉の場面では、プレゼンテーションする必要性があったり、意見を戦わせたりすることが数多くあります。そのようなとき、データを用いて説得力ある意見を提示できることや、自分の言いたいことを速やかにまとめ、自信を持って伝えられることは非常に重要です。こういった力が口頭表現能力です。
この授業はこの口頭表現能力を高めることを目的としています。具体的には、自分の意見を順序立てて構成する力、まとめた意見を聞き手にわかりやすく伝える力を養うことをめざします。
授業で発表回数を重ねるうちに、人前で話すことに慣れるだけではなく、人の発表から学ぶことも多いでしょう。 |
|
|
| 到達目標 | | １．情報を正確に把握し、それを的確にわかりやすく伝えられる。
２．自分の考え、意見を論理的に発表できる。
３．データをもとに説得力ある意見が述べられる。
４．客観的なデータをもとにしたディベートができる。 |
|
|
授業の内容・
計画 | | １．まとめて話す(1)
発表の型と口頭発表の注意点を学ぶ。記事１をまとめて発表する。
２．まとめて話す(2)
記事２をまとめ、意見を加える。ハンドアウト作成する。
３．まとめて話す(3)
記事２のまとめと意見を発表する。＜評価１＞
４．記事２の発表のフィードバック（個別）
５．まとめて話す(4)
記事３（一つのトピックのもとの異なる意見の記事をそれぞれ担当）をまとめ、意見を加える。
ハンドアウトを作成する。
６．まとめて話す(5)
記事３をグループ内で発表する。＜評価２＞
得た情報をもとに、グループ内で話し合う。
話し合ったことを一つの意見にまとめ、代表が発表する。
７．データから意見を言う(1)
データからどのように意見を述べるか学ぶ。
データＡ、データＢについて、それぞれ賛成、反対に分かれ、意見原稿を書く。
ハンドアウトを作成する。 反論の準備をする。
８．データから意見を言う(2)
データＡ担当の学生は意見を発表する。＜評価３＞
データB担当の学生はデータＡの発表を聞き、反論を考える。
時間があれば実際に口頭で反論する。
９．データから意見を言う(3)
データB担当の学生は意見を発表する。＜評価３＞
データＡ担当の学生はデータＢの発表を聞き、反論を考える。
時間があれば実際に口頭で反論する。
１０．ディベート(1) 準備
「９．データから意見を言う」発表のフィードバック（個別）
１１．ディベート(2) 準備
１２．ディベート(3) ディベート ＜評価４＞
１３．最終スピーチの準備
１４．最終スピーチ ＜評価５＞
１５．最終スピーチのフィードバック （個別j）
|
|
|
評価方法
（基準等） | | 発表は授業を通して５回行われる。それぞれ、構成、内容、話し方などの点から評価する。全体の評価は、評価１から評価４で50％、評価５は40％、提出物および授業態度10％で決定する。
評価１～評価５は上述の「授業の内容・スケジュール」を参照のこと。 |
|
|
授業外の学修
(予習･復習) | | |
|
教科書・
参考書 | | |
|
| 参照URL | | |
|
| 質疑応答 | | | 授業内に全体、あるいは個別のフィードバックの時間を設ける。 |
|
|
| 備考 | | |
|
| 画像 | | |
|
| ファイル | | |
|
| 更新日付 | | 2016/02/22 11:49:41 |