開講年度 2016 科目名 学校図書館メディアの構成 (全)開講学科 宗教文化学科 2014年度以降入学 宗教文化学科 2013年度入学 宗教文化学科 2008-2012年度入学 歴史学科 2013-2014年度入学 歴史学科 2002-2012年度入学 国際文化学科 2013-2014年度入学 国際文化学科 2011-2012年度入学 日本文化学科 2013年度以降入学 日本文化学科 2004-2012年度入学 グローバル英語学科　2013年度以降入学 グローバル英語学科　2011-2012年度入学 商学科 2013年度以降入学 商学科 2007-2012入学 ビジネス情報学科 経営学科 2013年度以降入学 経営学科 2007-2012年度入学 現代企業学科 2008年度以降入学 経済学科 2013年度以降入学 法律学科 2013年度以降入学 法律学科 2007-2012年度入学 現代社会法学科 2013年度以降入学 現代社会法学科 2007-2012年度入学 総合政策学科 2013年度以降入学 総合政策学科 2008-2012年度入学 心理学科 2013年度以降入学 心理学科 2010-2012年度入学 健康科学科 2013-2014年度入学 健康科学科 2010-2012年度入学 開講種別 春学期集中 対象学年 ３年 担当者 岡崎　信美 単位数 2 曜日・時限 春学期集中 その他 集中 キャンパス 日進キャンパス サブタイトル 子供達の”知る権利”を守るために 科目のねらい 学校教育の改革により「生きる力」の育成を目指す教育方針が打ち出され、一人ひとりが自分で考え自分で解決できるように学習指導、学習環境整備がなされてきている。12学級以上の学校に司書教諭の配置が義務づけられその活躍が期待されている。司書教諭として学校教育の中で子供たちの読書や学習、それを教え導く教師の支援を行う司書教諭のために、学校図書館メディアを知り、そしてそれを扱うことができるよう学校図書館運営の全般から現状に合った他機関との連携を踏まえ、学校図書館の基盤ともいえる情報資源に対する理解、基礎知識、組織化について学ぶ。 到達目標 学校図書館におけるメディアとは何か。その種類と特性を知り、メディアコレクションの形成、更にメディアを活用するための準備として資料の分類・目録作成といった受入作業も習得する。 授業の内容・ 計画 １　学校図書館メディアの意義 ２　メディアの構成 ３　司書教諭に求められるメディアの知識と技術 ４　メディアの基礎知識① ５　メディアの基礎知識② ６　メディアコレクション形成の意義と評価 ７　メディアコレクション形成の計画策定 ８　メディアコレクション形成の実際 ９　受入作業 10　メディアの知的アクセス支援 11　メディアへの物理的アクセス支援 12　メディアの組織化（分類法） 13　メディアの組織化（目録法） 14　メディアの組織化（件名法） 15　学校図書館メディアの課題と展望 評価方法 （基準等） 課題提出４０％　演習テスト６０％により評価する。 授業外の学修 (予習･復習) 図書館の情報資源とは何か、また整理の仕方をよく観察しておくこと。 教科書・ 参考書 教科書：「学校図書館メディアの構成」小田光宏編　樹村房 　　　　（司書教諭テキストシリーズ02） 参照URL 質疑応答 図書館において理解を深めるための演習を行い質問等に答えていく。 備考 画像 ファイル 更新日付 2016/02/01 15:12:32