| サブタイトル | | |
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| 科目のねらい | | | Extensive Readingとは、やさしい英語を「たくさん」「速く」「楽しんで」読むこと。細かいところにこだわらず、英文をすらすらと読むことができる、そんな力をつけることがこの講義のねらいです。そのためには、とにかくたくさんの英文に触れること、つまり多読が必要です。難しい文、苦手なジャンルやトピックの文では長続きしませんから、やさしい英語で書かれたもの、自分が楽しめるジャンルの本を選び、なるべくたくさん読みましょう。 |
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| 到達目標 | | 1. 英文をたくさん読む（春学期の目標は4.5万語以上かつ60冊以上）
2. 戻り読みをせず、英文を頭からそのまま（英語のまま）理解できるようにする
3. 読む速度を上げる
4. 自分が読んだ本の紹介をしたり、他の人が読んでいる本の話を聞いたりする（プレゼン）
5. 読書を楽しむ習慣を身につける
6. 単語テストを通じ、多読を下支えする語彙力を補強する |
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授業の内容・
計画 | | 多読クラスでは、授業内と授業外の活動とに分けて行います。
1. 授業内の活動
1) 平易な読み物教材を利用し、戻り読みをしない練習をする
2) それぞれが現在読んでいる本について記録をつける、プレゼンテーションする
3) 読書
4) 単語テスト（毎回あります）
毎回の授業には、「現在読んでいる本」、「ブックレポート用の必要書類」を必ず持参してください。各回の授業は以下のとおりです。
① オリエンテーション後、図書館訪問 → 授業内多読（記録つけ）
② 単語テスト→授業内多読（記録、プレゼン等）
③ 単語テスト→授業内多読（記録、プレゼン等）
④ 単語テスト→授業内多読（記録、プレゼン等）
⑤ 単語テスト→授業内多読（記録、プレゼン等）
⑥ 単語テスト→授業内多読（記録、プレゼン等）
⑦ 単語テスト→授業内多読（記録、プレゼン等）
⑧ 単語テスト（中間）→授業内多読（記録、プレゼン等）
⑨ 単語テスト→授業内多読（記録、プレゼン等）
⑩ 単語テスト→授業内多読（記録、プレゼン等）
⑪ 単語テスト→授業内多読（記録、プレゼン等）
⑫ 単語テスト→授業内多読（記録、プレゼン等）
⑬ 単語テスト→授業内多読（記録、プレゼン等）
⑭ 単語テスト→授業内多読（記録、プレゼン等）
⑮ 単語テスト（期末）→授業内多読（記録、プレゼン等）、前期の多読総語数確認
2. 授業外の活動
図書館にあるGraded Readersの中から自分の英語力に合った、楽に楽しんで読める本を探し、借り出します。本は、読み始めたら一気に読んでください。ただし、多読の三原則を守ってください。多読の三原則とは、①辞書は引かない（辞書を引くなら読み終えてから）、②わからないところは飛ばす（わかっている部分をつなげて読めばよい）、③つまらない話だと思ったら他の本に替える、です。読んだ本は、必ずブックレポートに記録し、教員のチェックを受けてください。 |
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評価方法
（基準等） | | 読書量（70％）、授業参加度など（15％）、単語テスト（15％）
※読書量は、毎回のブックレポート提出状況と、期末にすべてのブックレポートを綴じたファイルの提出をもって判断します。 |
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授業外の学修
(予習･復習) | | 1）多読（4冊/週）とそのブックレポート
2）単語テストのための学習 |
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教科書・
参考書 | | 『新TOEIC®テスト 英単語ターゲット1500』 旺文社、2014年、\961（税込）
成文堂で購入し、初回授業時に必ず持参してください。 |
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| 参照URL | | |
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| 質疑応答 | | | 月曜12：40～13：30（アポイントをとってください） |
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| 備考 | | |
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| 画像 | | |
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| 更新日付 | | 2016/02/18 13:13:21 |