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| 科目のねらい | | 2013年1月に「教育再生実行会議」による教育改革が始動し、現在に至っています。
日本の教育の歴史を振り返ると、「教育改革」という言葉が何度も繰り返して登場していることがわかります。その時々の「改革」によっては、日本の教育はどのように変化してきたのでしょうか。
この授業では、日本における過去の「教育改革」の概要を学び、その比較を通して現代の「教育改革」の内容とねらいについて皆さんとともに考察していくとともに、最終的には日本の「教育改革」の流れを理解できるようになることをめざします。
授業の形態は、PCスライドを利用した講義形式を予定していますが、必要に応じてディスカッションの機会も設けたいと思います。 |
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| 到達目標 | | この授業において、受講生に期待されることは次のようなことです。
(1) 各回の授業内容について、のちに復習ができるように講義ノートを整理できる。
(2) 各回の授業テーマに関するキーワードを摘出して、その内容を適切に説明できる。
(3) 各回の授業テーマについて、自分の意見を簡潔に記述できる。 |
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授業の内容・
計画 | | １．ガイダンス：この授業の概要とねらいについて
２．｢教育改革｣という言葉の意味を考えてみる
３．｢教育改革｣の性格を理解する
４．「教育改革」の流れをつかむ
５．教育再生実行会議の「教育改革」を理解する
６．教育再生懇談会の｢教育改革｣を理解する
７．教育再生会議の｢教育改革｣を理解する
８．臨時教育審議会の｢教育改革｣を理解する
９．教育改革国民会議の「教育改革」を理解する
10．中央教育審議会の｢教育改革｣を理解する
11．「戦後」の教育を知る
12．｢第２の教育改革｣を理解する
13．｢明治｣時代の教育を知る
14．｢第１の教育改革｣を理解する
15．まとめ：日本の｢教育改革｣を見極める
（※各回の内容は変更する場合があります。） |
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評価方法
（基準等） | | | 定期試験（80％）および平常点（20％）で評価を行います。 |
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授業外の学修
(予習･復習) | | 【予習】
日常的に、教育をめぐる社会や政治の状況についてのニュース等を確認したうえで授業に参加してください。
【復習】
毎回の授業終了後、コメントペーパーの整理を行って、定期試験に備えてください。 |
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教科書・
参考書 | | 【テキスト】
特に指定しません。
【参考文献等】
授業内で必要に応じて文献紹介やプリント資料配布を行います。 |
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| 参照URL | | |
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| 質疑応答 | | | 原則として、授業時間内あるいはオフィスアワーにおいて随時対応します。 |
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| 備考 | | 【重要】
(1) 教育政策や教育問題に関心を持っている学生の受講を希望します。
(2) 授業には必ず学生証を携行してください（忘れた場合は欠席扱いとなります）。
(3) 遅刻（授業開始後５分を超えての入室）は認めません。
(4) 授業中は指示された場合以外の携帯電話の使用を禁じます。 |
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| 更新日付 | | 2015/02/11 09:48:13 |