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授業の概要
（目標） | | 本授業を履修することによって、読み・書き・話すという基本的な能力を磨くと共に、さまざまな問題を深く考える力を養うことができる。
毎回の授業は、４５分ずつの２つの部分から構成され、前半と後半、それぞれ教員が入れ替わり、具体的な作業を中心に進める。前半部分は、他者の意見を理解するためのコミュニケーション能力の涵養を主目的とし、かつ基本的なリテラシーの向上を図るよう努めるものである。後半部分は、発信する能力の開発を目的とする。自己表現の方法、伝達内容を明確にしつつ話を進める方法、そして有効に討論の展開をしていくための工夫などについて、身近な事例を取り上げながら、考察、実践していく予定である。 |
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授業の内容・
スケジュール | | 1 ①伝達・記録・表現の習得 ②自己をどのように表現するか
2 ①伝達・記録・表現の習得 ②自己をどのように表現するか
3 ①伝達・記録・表現の習得 ②自己をどのように表現するか
4 ①聴解力と筆記力の習得 ②プレゼンテーションの方法
5 ①聴解力と筆記力の習得 ②プレゼンテーションの方法
6 ①聴解力と筆記力の習得 ②プレゼンテーションの方法
7 ①聴解力と筆記力の習得 ②プレゼンテーションの方法
8 ①聴解力と筆記力の習得 ②プレゼンテーションの方法
9 ①発見能力と筆記力の習得 ②プレゼンテーションの方法
10 ①発見能力と筆記力の習得 ②プレゼンテーションの方法
11 ①発見能力と筆記力の習得 ②プレゼンテーションの方法
12 ①発見能力と筆記力の習得 ②プレゼンテーションの方法
13 ①発見能力と筆記力の習得 ②プレゼンテーションの方法
14 ①発見能力と筆記力の習得 ②プレゼンテーションの方法
15〈表現すること〉についての総括 |
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評価方法
（基準等） | | | 評価方法（基準等） 受講意欲・態度 ３割、毎回のレポートの作成と提出 ５割、課題に基づいたレポート作成 ２割、の配分で評価する。 |
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テキスト・
参考文献 | | 参考文献：多川俊英『心に響く99の言葉』（ダイヤモンド社、2008年）
沖森卓也・半沢幹一『日本語表現法』改訂版（三省堂、2007年）
木下是雄『理科系の作文技術』（中公新書）など。 |
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参照ホーム
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| 更新日付 | | 2014/08/15 11:32:55 |