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授業の概要
（目標） | | この授業は「ボールペン」を中心に展開する学問横断型リレー講義です。私たちが普段、何気なく使っているボールペンですが、ボールペンをネタにして何か話をするように言われたら、皆さんは何を思い浮かべますか。私たち教員はボールペンについて、それぞれ違ったことを考えました。例えば、インクには油性・水性・ゲルがあるのはよく知られていますが、実は「DNAインク」というものが存在します。講義は、一見すると無関係に見えるボールペンとDNAの話からスタートします。「なめらかな書き心地」というキャッチコピーは、ボールペンの宣伝でよく使われますが、書き心地とは一体何なのでしょう。「使いやすい・書きやすい」ボールペンは誰でも同じものなのでしょうか。そもそも皆さんは「ボールペンとは何か？」という問に答えられますか。インクが切れて使えないボールペンは、ボールペンと呼べるでしょうか。
このように自然科学・人文科学・社会科学といった様々な角度からボールペンを見つめたときに、その向こう側に見えることは、多種多様です。同時に逆の見方をすれば、その多様な学問はボールペンというものによって融合させることが可能である、ということができるかもしれません。この講義ではボールペンを話のネタに、学問の多様性と融合の可能性について、皆さんに伝えていけたらと思っています。ボールペンをめぐる知的冒険を、一緒に楽しみましょう。 |
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授業の内容・
スケジュール | | この授業では、生物学(遠藤)、心理学(菅)、哲学(岩佐)と専門が全く異なる3名の教員が、それぞれ得意とする切り口からボールペンについて講義します。
授業のスケジュールは以下の通りです。
第1回 イントロダクション（全担当教員）
第2回 顕微鏡で見るボールペン(遠藤)
第3回 ボールペンの付加価値としてのDNAインク(遠藤)
第4回 DNAインクはDNAのもつ個人差を利用する (遠藤)
第5回 DNAインクで生体認証をする仕組み(遠藤)
第6回 ボールペンのイメージ：商品イメージと販売戦略(菅)
第7回 「使いやすい」ボールペンとは？：人間工学に基づく評価(菅)
第8回 1本100円は高い?安い?：ボールペンの適正価格(菅)
第9回 1本でも多く売るには：売り場・広告・口コミに隠された秘密(菅)
第10回 透明ボールペンはボールペン？－ボールペンの哲学(岩佐)
第11回 ボールペンって何？－国語辞典の定義から(岩佐)
第12回 自分でボールペンを定義してみよう！(岩佐)
第13回 たかがボールペン、されどボールペン…(岩佐)
第14回 ボールペンを使って作業をしてみよう（全担当教員）
第15回 あなたが考える「ボールペン」とは？（全担当教員） |
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評価方法
（基準等） | | 各担当教員の授業最終回に授業内容をまとめるレポートを課します。担当教員は3名ですので、レポートを3回提出してください。レポート3回分の総合点数で成績の評価をします。レポートが一人分でも欠けた場合は、失格となります。
なお、授業回数の1/3（5回）を超えて欠席した受講生は失格となります。妥当な理由のない遅刻、中抜け、早退も欠席扱いにしますので、十分に注意してください（公共の交通機関の遅れ、長期療養などは考慮します）。 |
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テキスト・
参考文献 | | | テキストは使用しません。参考文献は講義中に適宜指示します。 |
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参照ホーム
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| 備考 | | 授業中は、受講者に大学生として適切な振る舞いを求めます。ノートや筆記具の不携帯、携帯電話の操作、帽子やサングラスの着用、居眠り、私語等には厳しく対処します。
<連絡先等>
教員代表者：遠藤(4号館3階生物学教室)
(そのほかの担当教員のオフィスアワーと研究室は、授業開始時に連絡します) |
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