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授業の概要
（目標） | | 人間の一生涯の発達過程を見通し、心理学的な変化を明らかにする。また、パーソナリティや社会性の発達、およびそれらと教育との関連などを明らかにする。
なお、受講生の興味・関心に基づき、問題意識を形成し、心理学の観点からその問題を深め、明らかにしていくことも可能である。 |
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授業の内容・
スケジュール | | ３年生の前半（春学期）では、心理学の研究法について基礎知識を学習する。基本的には、以下のとおりである。
１～５回：心理学の研究法〔観察・実験・質問紙調査法など〕
６～１４回：心理統計の基礎〔統計的仮説検定、ｔ検定、Ｆ検定、χ2検定、分散分析、因子分析、多変量解析など〕
春学期の授業は、宿題ならびに各時間小テストがある。
後半（秋学期）では、心理学の文献講読などを通して、自分の問題意識を形成し、焦点をしぼる。具体的には、教育心理学研究、心理学研究、発達心理学研究、パーソナリティ研究、社会心理学研究などの学会誌に掲載された論文を精読する。各自授業前に論文を読んでくることが前提である。
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評価方法
（基準等） | | | 中間レポート（３０％）、授業での発言・質疑応答の態度など授業への貢献度（２０％）、レポートの提出とその評価（５０％）など総合的に勘案して評価する。 |
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テキスト・
参考文献 | | 春学期は、岩淵千明（編著）「あなたもできるデータの処理と解析」（福村出版、1997年）を使用する予定である。
秋学期はとくに指定しないが、必要に応じて指示する。 |
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参照ホーム
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| 備考 | | 受講生（ゼミ生）のやる気を重視する。
春学期は毎回宿題を出す。また各時間の最後に小テストを行う。
秋学期は、事前に論文を読んでから出席することが条件である。
研究室：Ｇ６１６
オフィスアワー：月曜日・木曜日の昼休み |
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| 更新日付 | | 2014/08/15 11:32:57 |